9月19日，电气教研室在A4S403召开本教研室全体教师会议，会议由杨宇兵老师主持。会议中杨宇兵老师主要针对9月17日开展的电气与电子工程学院青年教师教学比赛活动进行总结复盘，并结合暑期在中国电源协会进行的培训进行了分享交流。为进一步提高青年教师教学水平，依托电气与电子工程学院青年教师教学比赛平台和第一届全国电力电子教育教学研讨会平台，针对比赛过程中专家评委所提问题，融合培训过程中行业专家所讲内容，9月17日中午，电气教研室在博识楼S403开展了暑期培训分享交流会暨青教赛赛后总结反思交流会。会上，杨宇兵老师首先对电气教研室全员出动参与教学竞赛的精神提出肯定。鉴于经验和准备等方面的问题，根据评委专家所提出的关键意见，杨宇兵老师从课程情况，如：学士安排、改革方式、课程地位、课程目标以及开课专业等；痛点归结，尤其是实践过程中出现的问题；教学实施，指针对问题进行的教学创新和和教学方法；取得的效果这四个方面着手进行总结复盘。其次，融合第一届全国电力电子教育教学研讨会上刘进军教授以及张兴教授等人对教

9月17日下午，电信教研室在A4S304党员活动室，由副主任徐旺组织召开专题工作会议。此次会议聚焦于教学材料规范化、课堂管理研讨以及实习相关工作，教研室全体教师参与研讨，旨在为学生的专业成长提供有力保障。会议伊始，学院党总支副书记华静表示，在实习检查过程中，发现有部分学生尚未启动实习工作，教师应当充分关注学生的实习情况。与此同时，鼓励25级新生班主任聚焦于学生专业能力的发展，强化学科教学工作，并跟进学生参与的相关比赛（例如舞蹈机器人大赛）。通过教学与辅导相互配合，共同推动学生工作的开展。随后，徐旺着重强调了教学材料规范化的重要意义，要求全体教师严格依照学校规定准备教学大纲、授课计划、教案等教学材料，明确教学笔记留痕、课后作业、报告及考查课结题报告的批改标准，以此确保教学过程严谨、教学材料完整。随后，教师们围绕课堂管理展开了深入而热烈的讨论，分享了各自在维护课堂纪律、提升学生参与度等方面的经验与做法，共同探寻更为高效的教学方法。 此外，教研室主任龙海燕着重阐述了课程组存在的意义，指出课程组

为提升新教师教学水平、保障新学期教学质量，自动化教研室于9月10日在A4S103实验室组织开展新教师试讲活动。参与本次试讲的包括新教师谢双双、付燕、杨清、吴雅婷，以及评委教师张松林、王秀丽与何野。试讲过程中，四位新教师分别就《智能控制导论》《数字逻辑》《C#程序设计》和《电工学》课程进行了课堂教学展示。评委教师从教学内容、教学方法、课堂互动和语言表达等多个方面进行细致点评，在肯定新教师前期准备与教学态度的同时，也指出了课堂节奏把握、理论联系实际等方面存在的不足，并提出了具体改进建议。张松林老师在总结中强调，试讲是严把教学质量关的关键环节，有助于新教师快速融入教学团队、提升授课能力。他鼓励新教师认真吸收反馈意见，不断反思与改进，争取早日站稳讲台、站好讲台。本次活动为新教师提供了展示与交流的平台，加强了教研室教学经验的传承，充分体现出自动化教研室对教学质量管理工作的高度重视，为新学期课堂教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。  

9月10日，机器人工程教研室在博学楼 A3S302 教室组织开展 “双新” 说课会议。本次会议以 “规范教学流程、优化课程设计、提升育人质量” 为核心目标，旨在为新学期教学工作锚定方向。教研室李涛、张紫琴、汤巍、邵香迎、凌新宇等多位教师参与说课展示，全体教师参会交流，刘蕾院长、张立臣教授受邀出席会议并作专业点评。会议严格遵循 “双新” 背景下的说课要求，聚焦教学核心环节有序推进。现场先为评委及参会教师分发各课程教学大纲，明确说课点评与研讨的核心依据；随后，说课教师围绕 “课程目标、课程地位、课程内容及知识体系、主要教学方法和手段、准备情况” 五大核心板块，结合机器人专业特色与行业需求，系统呈现课程设计思路与实施计划。在课程说课环节，各位教师充分展现扎实的教学规划能力与创新意识。李涛老师率先以《C#程序设计》为主题，明确 “培养学生编程逻辑与实际应用能力” 的核心目标，梳理 “语法基础—面向对象编程—项目实战” 的递进式知识体系，提出 “案例教学+分组编程实践” 的教学模式，并详细介绍课前

为高标准推进安徽省科技成果转化中试基地申报工作，提升申报材料质量与规范性，近日，电气与电子工程学院分阶段组织开展申报评审会，通过两轮精准评审为申报工作保驾护航，确保申报材料全面贴合备案要求。首轮评审于9月10日，在A4S402会议室开展，由学院科研副院长梁美玉牵头，联合郭业才教授及多位博士教师组成校内评审组。评审组聚焦申报书初稿，围绕建设必要性、主体基础条件、建设目标与服务机制等核心板块，逐一梳理内容逻辑、数据支撑及表述规范等方面的细节问题，针对技术参数完善、成果转化案例补充、人才队伍优势凸显等关键环节提出具体修改意见，为申报书优化明确方向。在初稿修改完善后，学院于9月20日，在A4S402会议室组织第二轮终稿评审。本次评审梁美玉副院长、校内教授及博士团队现场参会，同时邀请航空电子领域校外企业专家线上同步评审。评审组对照备案申报要求，对申报书终稿进行全面细致审阅，重点围绕中试基地技术可行性、服务体系完整性、项目产业化前景等核心内容展开深入研讨，现场敲定最终修改方案，相关负责人同步完成材料

为进一步提升青年教师教学能力，帮助新进教师站稳讲台、站好讲台，夯实青年教师驾驭课堂的基础，9月5日，通信教研室在A3S201开展新教师说课交流活动。教研室三位资深教师郭业才、张天飞、丁娇组成评议小组，全程听取了四位新教师的说课展示并进行了专业细致的点评与指导，有效促进了新教师教学能力的提升。（图为新教师说课现场）本次说课按照教研室安排，4位新教师依次登台进行20分钟教学内容的讲授。他们教态自然，讲解流畅，展现了良好的教学基本功。在教学过程中，新教师们运用多媒体课件，结合板书演示，完整呈现了真实课堂的教学场景，充分展示了各自的教学特色和专业素养。评审教师对四位新教师分别进行了细致专业的点评。他们既肯定了新教师们备课认真、内容充实等优点，更针对实际教学细节提出了宝贵建议：比如提升声音感染力，注意音量控制和语调变化，增强课堂吸引力；优化PPT设计，合理运用动画效果，做到重点突出、层次分明；增强教学趣味性，通过案例导入、互动问答等方式激发学生兴趣；完善教案设计，细化教学环节，加强知识点之间的过渡

为有序推进期初教学工作与科学谋划本学期教研任务，8月30日电气教研室在A4S404召开期初教学任务布置会议。会议由束文强主任主持，全体教师参会，龚鹏老师作专题发言。会上对暑期教学与科研进展进行系统盘点：围绕纵向项目申报、横向产学合作、论文与教材建设、学科竞赛指导、课程资源完善等方面取得的阶段性成果予以充分肯定，并对为新学期教学准备所付出的辛勤努力表示感谢。面向新学期，会议强调把师德师风建设摆在首位，严格落实教师职业行为规范与学术规范，坚守教育初心与底线要求；同时完善课堂秩序与教学管理，严格执行考勤与课堂纪律，落实“课前到堂、手机入袋、专注课堂”的课堂规范，提升教学组织与互动质量。龚鹏老师就新教师授课资料清单、授课计划与教案撰写、说课与磨课安排作出具体部署，鼓励积极运用AI课堂等信息化手段优化教学设计、提高课堂实效，并同步推进教学督导、随堂听课与质量反馈闭环。会议明确了目标与任务，凝聚了干事合力，电气教研室将以此次会议为起点，抓落实、促提升，持续为高素质电气类专业人才培养贡献力量。

为有序推进期初各项教学工作，科学规划本学期教研任务，自动化教研室于8月30日在A4S404召开期初教学任务布置会议。本次会议由教研室主任张松林主持，全体教师参会，共同为新学期工作谋篇布局。会议伊始，张松林首先总结暑期工作完成情况，对全体教师在暑期科研等方面的辛勤付出给予充分肯定。随后进入期初教学布置环节，王秀丽详细讲解新教师授课需准备的各类资料；强调新教师要站稳讲台，充分利用AI课堂提升教学效果；并就新教师的说课，磨课工作做出具体安排。此次会议不仅总结了暑期的工作成果与期初的工作重点，更有效凝聚了教研室的团队力量，为提升教学质量、加强团队建设奠定了基础。自动化教研室将以此次会议为起点，扎实推进各项工作，为培养高素质自动化专业人才持续发力。

为做好新学期的各项教学准备工作，通信教研室于2025年8月30日，在A4S305召开期初教学会议。会议由通信教研室主任张天飞主持，教研室全体教师参会。会上，张天飞首先就暑期各项工作作了简要总结，她指出教研室按照工作布置高质量完成了相关的教科研任务。随后，重点梳理了期初各项工作，要求全体教师须高度重视开学前的备课工作，准备好教学大纲、授课计划表及教案等材料，并按要求同时提交纸质版与电子版材料，以备检查。她还特别强调每位教师都应以饱满的精神状态投入新学期的授课中，认真做好每一堂课的教学设计，认真备课、充分调动学生积极性。此外，针对实际教学中可能出现的设备兼容问题，张天飞也作了细致提醒。由于教学楼投影仪规格不一，PPT比例存在差异，她建议教师提前到上课教室测试课件显示效果，避免因格式问题影响教学流程。尤其是新入职教师，应尽快熟悉多媒体设备的基本操作，掌握常见故障的排除方法，最大限度减少设备问题对课堂教学的干扰。最后，教研室就新教师说课及集体听评课作了相关安排。 （图为教研室会议现场）本次会议重

8月30日，机器人教研室在A4三楼党员活动室召开期初工作安排会议。本次会议旨在保障新学期教学工作有序开展，明确教学初期核心任务，推动教育教学改革与人才培养质量提升。教研室全体教师参会，围绕教学文件准备、智慧教育推进、课程组群建设等六大核心议题深入研讨，为新学期教研室工作筑牢基础。会上，机器人教研室朱老师首先强调了教学文件准备工作的重要性。他指出，教学大纲与授课计划是保障教学有序推进的核心依据，必须结合人工智能时代教育发展新趋势与学生学习需求，确保文件兼具科学性、实用性与时效性。“当前机器人领域技术更新迭代迅速，我们的教学内容不能滞后，要在传统课程中融入AI相关元素，让学生及时接触行业前沿知识。”朱老师表示，各课程负责人需严格按照时间节点完成文件修订与制定，经审核完善后提交学院备案，为新学期教学工作开好头、起好步。为加强课程间的衔接与资源共享，提升整体教学质量，会议决定建立机器人专业课程组群。朱老师介绍，课程组群将按专业课程体系特点划分为不同模块，通过组群化管理推动教学研讨与资源整合，“组