为深化专业课程体系的构建，提高教学质量，自动化教研室于10月30日在电气与电子工程学院A4S403会议室开展了期中教学检查专题研讨会。此次会议由教研室主任张松林主持，自动化教研室全体教师参加了此次会议。会议伊始，张松林对期中教学材料检查的内容进行了全面细致的梳理，并着重强调了期中检查的重要性，指出高质量的教学材料是衡量教学效果的关键依据之一，同时提醒每位教师都应当严格审核教学材料，确保材料的质量和完整性。在谈及毕业设计与企业实习的双周报告批阅时，张松林特别提出要求，毕业设计题目不仅需要具备前瞻性思维，还应该紧密联系实际应用场景，也提醒每位教师要密切关注企业实习的双周报完成情况，及时提醒学生按时提交相关资料。此次研讨会为提升教学质量的深入推进奠定了坚实的基础，教研室将继续严格把关教学质量，持续加强教学管理和监督，为学生的学习提供更好的保障和支持，努力实现教学效果的不断提升和学生素质的全面提高。

为提高教学质量，加强教师之间的交流学习，2024年10月29日，机器人教研室组织开展了《工业机器人编程与应用》课程中工业机器人码垛项目实验课的集体听课活动。在本次实验课上黄洪斌老师为学生们呈现了一堂内容丰富、实践操作性强的课程。课堂伊始，黄老师对工业机器人码垛项目的原理、应用场景以及本次实验的目的和要求进行了详细讲解，使学生们对抽象的理论知识有了直观的理解。随后，在教师的指导下，学生们分组进行实践操作。从工业机器人的编程设置到参数调整，再到实际的码垛动作执行，每一个环节都有条不紊地进行。学生们积极参与，展现出浓厚的兴趣和探索精神，遇到问题时主动思考、相互讨论，并向黄老师寻求帮助。此次集体听课过程中，教师们认真记录教学环节、师生互动情况以及教学效果等内容。课后，教研室组织了评课交流活动。此次活动不仅为黄洪斌老师提供了展示教学风采的平台，也为教研室教师之间相互学习、共同提高创造了良好的机会。通过这样的活动，机器人教研室将进一步优化教学过程，提升教学水平，为培养高质量的机器人专业人才奠定坚实的

为深入贯彻一流工程教育建设要求，探索人工智能技术在高等教育领域的创新应用，自动化教研室于10月29日举办了“AI赋能教学”科研创新研讨会。会议由自动化教研室主任张松林主持，教研室全体教师参加。会议围绕AI技术在教学与科研领域的应用展开深入讨论。张松林老师从数字赋能视角，强调人工智能教学法。教师需提升问题发现与解决的能力，通过AI辅助优化教学设计，提高教学质量。邢凯盛老师结合实践经验，指出AI应用的局限性，建议将其定位为辅助工具，核心教学内容仍需教师把控。何野和刘传柱老师分享了AI辅助教学中的典型案例，提醒在学生使用AI解题和制作课件时，需加强结果审核和内容验证。随后与会教师们就AI应用场景、使用技巧和注意事项进行了经验交流。大家一致认为，AI技术为教育教学带来新机遇的同时，也需要教师提升信息素养，合理把握AI应用边界。本次研讨会的成功举办，不仅深化了教师对AI教育应用的认识，也为推动自动化专业教学改革和科研创新提供了新思路。教研室将继续探索AI赋能教育的有效途径，助力一流工程教育高质量发

为拓展产业学院对外服务工作，近期，电气与电子工程学院副院长刘蕾带领教师团队赴安徽成飞集成瑞鹄汽车模具有限公司,就校企合作项目开展了洽谈工作。科技处李子豪、电气学院邢凯盛、程聪、丁陵梅及陈亚新等老师一同前往。座谈会期间，教师同企业副总经理韩冰海及相关部门主管就企业技术培训需求、人才培养、未来合作方向等方面展开了深入探讨，并达成了多项合作意向和共识。企业相关领导就老师们的提议引导大家参观了生产车间，内部自动化生产设备齐全，各项工作开展井然有序。未来，双方可以在人才培养、技术研发、实习就业等方面实现资源共享和优势互补，共同推动产学研的深度融合。此次洽谈是电气与电子工程学院与智能制造产业学院积极拓展对外服务工作、加强与企业合作的一部分。通过这样的合作，学院能够更好地了解企业的需求，调整和优化人才培养方案，同时也为学生提供更多的实践机会和就业选择。

为确保2025届本科毕业设计选题的科学性与创新性，通信教研室于2024年10月18日中午在A4S305召开了教研室会议，讨论2025届本科毕业设计的选题原则与规范。会议由教研室副主任张磊主持，教研室全体成员参加。会议伊始，张磊带领与会老师深入学习了学校下发的毕业设计（论文）管理办法，明确了毕业设计选题的相关原则。他强调，指导老师应保证论文题目更新率大于30%，同时避免学院内部题目重复。此外，往年指导过毕业设计的教师原则上应拟定不少于10个课题，而初次指导的教师则应拟定不少于8个课题，以丰富选题的多样性和创新性。接下来，教研室针对各位教师报送的毕业设计选题逐一进行分析，讨论其可行性并给予修改完善的建议。这一环节旨在通过同行评议的方式提升选题质量，帮助教研室年轻教师更好地理解和掌握选题的关键要素。最后，教研室主任张天飞对会议进行了总结。她强调，本科毕业设计（论文）工作是高校人才培养方案的重要组成部分，是检验本科教育人才培养质量的重要指标，因此毕业设计的选题必须足够严谨和深入，希望各位老师在选

电信教研室在探索教育创新与提升教学质量的征途上，始终保持开放进取的精神。2024年10月16日中午，电信教研室在A4S207组织开展教师能力发展研讨会，会议由电信教研室副主任龙海燕主持，全体电信教师参会。在研讨会的分享上，姚文清老师展示了AI大模型如何助力个性化教学，通过精准分析学生数据，推送定制化学习资源，极大提升学习效率。李胜老师深入探讨了AI大模型在修改教学文案及PPT中的应用，通过智能分析提出优化建议，自动生成精炼的教学材料，减轻备课负担，使内容更生动易懂。袁荫老师介绍了AI大模型在辅助教学方面的潜力，如智能答疑和预测学习障碍，提高了教学准备的效率和针对性。李津津老师强调了思政元素融入课堂教学的重要性，认为思政不应只是附加内容，而应成为课程内容的有机组成部分，通过引导学生思考技术与社会的关系等议题，激发学生的爱国情怀和社会责任感。龙海燕老师总结了研讨会的主要内容，肯定了本次交流的积极意义，展示了电信教研室在AI大模型与思政教学融合方面的积极探索，为全体教师提供了宝贵的学习机会。最

10月17日，电气学院龚鹏老师带领电气工程专业的学生参观了芜湖新能源汽车零部件及后生态博览会。本次博览会聚焦新能源汽车产业链的最新发展，展现了行业的变革趋势、新路径以及后生态体系的创新成果。此次参观活动旨在帮助学生深入了解新能源汽车领域的最新技术动态和未来发展方向。在博览会上，参展企业展示了从整车制造、关键零部件到后市场服务的全产业链布局。学生们不仅观看了新型动力电池、智能充电设备等核心技术的展示，还通过与行业专家的交流，了解了新能源汽车产业面临的挑战与机遇。同学们对未来的汽车智能化、电气化趋势表现出浓厚的兴趣，纷纷就技术发展前景与展商代表进行了深入探讨。此次参观不仅开阔了同学们的视野，也为他们今后的学习和研究提供了宝贵的实践参考。龚鹏老师鼓励同学们要在关注产业最新发展的同时，思考如何将课堂学习与行业实践相结合，提升自身的技术创新能力，为未来进入新能源汽车领域打下坚实的基础。此次参观活动让学生们深刻体会到新能源汽车产业的快速发展，也为电气工程专业学生提供了一个实践学习的平台，进一步激发了

为确保2025届电气工程专业毕业设计工作的顺利开展，提升毕业设计质量，电气教研室于2024年10月15日在A4S304召开了2025届毕业设计工作启动会。，教研室全体教师参加了此次会议。会议首先强调了毕业设计工作的重要性，指出毕业设计不仅是对学生四年学习成果的全面检验，也是提升学生实践能力和创新意识的重要环节。接着，会议回顾了近几届毕业设计的完成情况，并对教育部抽检要求进行了介绍，进一步明确了2025届毕业设计工作的相关要求。随后，龚鹏老师详细介绍了2025届毕业设计工作方案及其注意事项。他强调，选题是毕业设计的关键环节，决定了毕业设计的深度和广度。指导教师在申报题目时，必须充分考虑电气工程专业的人才培养方案，确保拟定的题目符合专业培养目标，具有一定挑战性。同时，教师们应尽量申报具备实际应用价值的题目，以便让学生在完成设计的过程中，积累有助于未来工作的实践经验。此外，会议鼓励学生依托企业项目进行毕业设计，借助真实的工程背景，不仅可以提升毕业设计的实践性，也有助于学生在毕业前获得行业经验，

为进一步加强课堂秩序管理，提升课堂教学效果，电气教研室于2024年10月15日召开了“课堂管理与课堂设计”研讨会。此次会议特别邀请了执行院长马利祥出席并发表了重要讲话，教研室的青年教师们积极参与了会议讨论，共同为课堂教学的改进建言献策。马利祥在会上强调，青年教师在教学过程中必须做到两点：一是“站稳讲台”，即要在课堂上展示自信、保持稳健，充分掌控课堂节奏，确保教学的顺利进行；二是“做事端正积极”，他指出，教师不仅要有正确的工作态度，还要保持高度的教学投入，展现出积极、勤勉的精神状态，从而引导学生更好地参与课堂。马院长特别强调，教学不应只停留在知识的传授层面，还应通过良好的课堂管理和设计提升学生的参与度和课堂互动。在马院长发言后，教研室的青年教师们围绕课堂管理与设计展开了热烈的讨论。大家结合自己的教学经验，就如何通过提升课堂秩序来提高教学效果提出了许多有价值的建议。一些教师分享了他们在应对课堂纪律、提高学生参与度方面的创新方法，强调通过合理的课堂设计，如小组讨论、案例分析等手段，可以更好地调

为进一步提升教师的专业素养，自动化教研室于10月14日在A3S205开展集体听课活动，重点听取了王开全主讲的《数字逻辑》课程，全体教研室教师参加了此次活动。课程中，王老师深入浅出地讲解了数字逻辑的基本概念、运算规则及其在实际工程中的应用，其课程内容丰富、结构清晰、重点突出，既注重理论讲解，又强调实践应用。听课后，教师们积极参与讨论，分享了各自的教学经验与思考。 自动化教研室始终秉持着“教学相长，共促发展”的理念，不断推动教学质量与学术研究的双重提升。以此次集体听课活动为新的起点，教研室将进一步强化师资队伍的建设。同时，教研室也将积极拥抱教学改革与创新，探索适应新时代需求的教学模式和方法。