为帮助新入职教师尽快熟悉本科毕业设计指导工作，保障2026届本科毕业设计工作有序、规范、高质量开展，通信教研室于2025年12月3日组织召开了毕业设计工作部署专题会议。会议由教研室副主任丁娇主持，教研室全体教师参会，围绕毕业设计全过程的核心环节与质量要求进行了深入研讨与具体安排。会议伊始，滕康老师分享了毕业设计任务书的撰写规范。他指出任务书应明确研究背景、目标及主要内容，使学生一目了然。设计任务需包含具体、可量化考核的技术指标或研究目标，避免笼统描述，为后期成果评价提供明确依据。任务书所列参考文献应注重时效性、权威性与相关性，引导学生阅读前沿学术资料，规范引用格式。其次，张磊老师分享了开题报告的撰写规范，他强调开题报告文档需确保结构完整，特别是各项签字部分（指导教师、时间等）需预留清晰，明确责任。研究方法与方案需具有针对性与可行性，要求学生紧密结合选题，阐述拟采用的研究方法、技术路线及实施步骤。方案必须具体、可行，逻辑清晰，能有效支撑研究目标的实现。指导教师需对此进行重点审核与指导。随后

12月3日，安徽德孚转向系统股份有限公司技术团队来到安徽信息工程学院电气与电子工程学院，在S401会议室与“无人机驱动与控制技术团队”开展《PMSM运行性能提升技术开发及应用》项目阶段交付与交流。会上，科研团队对项目第一阶段仿真模型及运行结果进行汇报与交接。德孚技术团队从工程应用角度对模型的可用性和稳定性进行现场评估，认为总体达到预期要求，同意通过阶段验收。围绕下一阶段工作，校企双方重点就弱磁调控在实际电机系统中的应用进行了讨论，初步明确将弱磁运行区电流环与转矩控制优化作为工程攻关方向，并通过统一测试方案、持续数据验证和例会机制，推动模型在企业产品平台上的应用落地。本次阶段验收与交流，进一步发挥了科研团队在企业技术创新中的支撑作用，体现了学院在服务新能源汽车产业、推进产教融合与横向工程合作方面的积极实践。 

为深入贯彻学院科研工作部署，强化团队科研规范管理，激发科研创新活力，12月3日下午，电气与电子工程学院无人机驱动与控制技术团队在A4S403会议室召开专题会议。会议由刘旭老师主持，团队全体科研成员参会，围绕学院科研会精神贯彻、科研年会部署、主题文献领学及创新课题探讨四大核心内容，展开全面交流与工作安排。会议伊始，主持人刘旭带领团队全员集中宣贯学院上周科研会核心精神。他重点传达了学院关于统筹学术规范性的指导意见，针对学术研究全流程，明确了数据采集的真实性标准、论文发表的查重规范、成果申报的材料审核要求等关键内容，着重强调全体成员必须严守学术诚信底线，杜绝任何学术不端行为。同时，为确保科研活动依规有序开展，会议对团队科研项目立项的审批流程、过程管理的节点把控、经费使用的报销规范以及成果归档的分类标准等工作进行了重申与细化，进一步明确各岗位职责，让科研工作的每一个环节都有章可循。针对一月份即将召开的院科研年会，会议详细部署了各项筹备工作。一方面，要求团队全面梳理本年度科研成果，涵盖论文发表数量

为进一步深化新工科建设，切实落实产教融合的育人理念，精准契合汽车电子产业的发展需求，全面增强电子信息工程专业人才培养的针对性与适配性，2025年11月26日，电子信息工程教研室特别邀请埃泰克集团伯泰克汽车电子硬件工程部梁明部长，召开C2026版人才培养方案修订专题研讨会。此次会议由教研室主任龙海燕主持，各核心课程负责人及骨干教师均参与会议，共同为提升专业人才培养质量建言献策。研讨会上，龙海燕主任首先介绍了电子信息工程专业现行人才培养方案的整体架构，着重阐述了汽车电子方向的课程设置、教学目标以及本轮修订的核心思路。她指出，随着汽车产业朝着电动化、智能化、网联化方向加速转型，汽车电子领域对高素质技术人才的需求愈发紧迫。本次特邀企业一线专家参与研讨，目的在于引入产业视角优化课程体系，推动人才培养与企业岗位需求精准对接，为新版培养方案的修订提供坚实的行业支撑。随后，梁明部长结合自身在汽车电子领域多年的实践经验，从企业用人标准、岗位能力模型以及产业发展趋势三个维度，分享了具有重要价值的见解。他提出

为优化科研力量布局，促进学科交叉融合，构建目标清晰、运行高效的科研创新体系，电气与电子工程学院于2025年11月14日中午在A4四楼会议室召开科研团队升级与整编会议。学院全体科研型及教科研型教师参加会议，共同参与并见证了学院科研组织模式的重要调整。会议首先由前期围绕学科建设方向筹划组建的各科研团队负责人依次进行规划展示。各位负责人围绕 "团队名称与定位"、"主要研究方向与特色"、"现有团队成员构成基础" 以及 "未来三年发展规划与目标" 等核心内容进行了系统阐述。汇报方向涵盖了智能感知与信息处理、电力电子与电机驱动、新能源技术、先进传感与测控、电气设备智能化等多个前沿与基础领域，全面展示了我院科研力量的布局思路与发展蓝图。各团队的介绍既有对学术前沿的把握，也有对行业需求的思考，现场氛围浓厚。本次升级工作遵循 "双向选择、自主匹配" 的原则。在充分听取各团队的规划介绍后，教师自主选择环节将在会后有序展开。学院将为教师们提供充分的时间，审慎考虑自身研究方向、学术兴趣及发展需求，并与意向团队负

为助力工程型教师提升实践能力与科研转化水平，12月3日，学院邀请埃夫特智能装备股份有限公司正高级工程师陈青在A4S304开展专题交流会。学院科研副院长梁美玉主持会议，各科研团队教师悉数参会。交流会上，陈青正高工结合自身在智能装备领域的多年从业经历，从工程实践与教学融合、科研项目攻关技巧、校企协同创新路径等方面分享宝贵经验，重点阐述了工程型人才所需的核心素养与成长密钥，内容兼具实用性与指导性。在互动交流环节，参会教师围绕教学与工程实践衔接、企业项目合作切入点等问题积极提问，陈青正高工逐一细致解答，现场氛围热烈。此次交流会为学院教师搭建了校企交流平台，为工程型教师成长提供了有益借鉴，将进一步推动学院人才培养与科研工作向实践导向、产业需求靠拢。 

11月28日下午，安徽工程大学与安徽信息工程学院联合培养硕士研究生学位论文开题答辩在电气与电子工程学院博识楼A4 S403顺利举行。此次答辩是两校深化硕士研究生教育合作、推动优质教育资源共享的重要举措，旨在全面检验联合培养硕士研究生在论文选题、研究方案及前期准备等方面的科学性与可行性，为后续研究工作奠定坚实基础。答辩委员会由安徽工程大学葛愿教授、张春教授、陈孟元教授，以及安徽信息工程学院校长助理、电气与电子工程学院执行院长马利祥，凌有铸教授共同组成。安徽工程大学电子信息专业2024级研究生施文康、硕士生导师王伟及电气学院部分骨干教师参加了答辩会。答辩过程中，研究生围绕论文的研究背景与意义、国内外研究现状、研究内容与方法、技术路线、预期成果及创新点等方面进行了系统汇报。汇报内容紧密结合研究方向与行业需求，展现出扎实的专业基础和清晰的研究思路。（图为硕士研究生汇报）答辩委员会专家认真听取汇报，从课题的学术价值、研究方案的合理性、技术路径的可行性、创新点的明确性以及研究中可能遇到的难点等方面进

为顺应新一轮能源革命和电力工业转型升级需求，落实学校“新工科”建设和产教融合发展要求，电气与电子工程学院电气工程及其自动化专业近日召开了C2026版人才培养方案修订校企对接座谈会。本次座谈会特邀学院“产业教授”、能源行业一线专家尹航博士参与研讨，电气工程及其自动化教研室全体教师参加了会议。会议以C2026版培养方案修订为主线，聚焦“服务国家能源战略、面向新型电力系统、突出工程实践能力”的目标定位，围绕培养目标、课程体系结构、实践教学环节与行业需求的匹配度等关键问题展开深入讨论。教研室负责人介绍了现行人才培养方案的基本情况和本轮修订的总体思路，希望通过引入企业一线视角，进一步提高方案的前瞻性和适配性。座谈中，尹航博士结合所在绿能企业在新能源发电接入、新型电力系统建设、用能侧能效提升等方面的工程实践，从企业用人标准、岗位能力模型、知识结构要求等角度，对电气工程及其自动化专业的人才培养提出了具体建议。他指出，未来电气类人才不仅要具备扎实的电工与电力系统基础，还需强化对电力电子技术、自动化与数字

为提升教学水平与科研创新能力，自动化教研室于11月19日在A4S304会议室召开了“教师科研项目论文分享暨青年教师教学能力研讨会”。本次会议由教研室副主任王秀丽老师主持，全体教师参与。会议开始，王秀丽传达了学校关于近期教学与科研工作的最新要求，重点强调了期末考核材料的规范提交与科研项目的提前规划，鼓励各位老师为个人发展与学科建设积极准备。在教学能力提升环节，阮佩老师结合教学实践，系统分享了试卷命题、批阅与存档的规范流程。她详细说明了考试课程中试卷、答题卡及参考答案的制作标准，包括AB卷重复率、近三年试题重复率等关键要求，并讲解了试卷排版、分值标注等细节。对于考查课程，她明确了课程考核任务书的提交规范。在批阅方面，阮老师强调了严谨公正，杜绝错判、漏判，并统一了阅卷签名等操作细节，为规范教学考核提供了实用指导。在科研项目论文分享环节，史春飞老师分享了项目申报与论文撰写经验。他指出成功的项目申报要紧密跟踪学科前沿与研究热点，持续聚焦个人研究方向。史老师特别强调了“提前准备、精益求精”的重要性，

为推进期末考核各项工作有序、顺利、高效开展，确保教学质量与人才培养目标精准对接，通信教研室于2025年11月19日组织开展期末考核工作部署会议。会议由教研室主任张天飞主持，教研室全体教师参会。首先，会议聚焦期末考核材料全流程规范，针对考试课与考查课的不同特点开展专项研讨。其中，滕康、孟俊彤两位老师结合多年教学经验，详细分享了考试课期末考核材料的命题标准、审核要点、批阅流程及存档规范，明确了 “命题覆盖教学重点、审核分层把关、批阅统一标准、存档分类有序” 的要求；随后，张迎春、段毅两位老师针对考查课的灵活性特点，从过程性考核材料设计、结果评定依据、材料归档细节等方面进行补充分享，进一步完善了期末考核的全链条管理规范。其次，会议就 26 届毕业设计任务书下达工作进行安排，张天飞结合学校关于毕业设计的最新要求，系统讲解了任务书下达的时间节点、内容规范、难度梯度设定及与学生沟通的注意事项，强调任务书需紧密结合行业实际与学生专业方向，为毕业设计高质量开展奠定基础。 （图为会议现场）本次会议的召开进