为主动适应新一轮科技革命与产业变革，精准对接国家战略与区域经济发展需求，深化工程教育改革，提升人才培养质量，电子信息工程教研室于1月14日在A4S304会议室召开“2026版本科专业培养方案修订研讨会”，会议由教研室主任龙海燕主持。会议伊始，龙海燕详细解读了学校关于培养方案修订的指导性文件，明确了本次修订工作“需求导向、学生中心、持续改进”的核心原则与总体方向，为后续研讨奠定了基调。本次修订工作建立在广泛、深入的前期调研基础之上。会上，各专项调研小组依次汇报了丰硕成果。苏露露老师分享了国外知名高校在电子信息领域人才培养的最新理念与课程体系；徐旺老师通过对合肥工业大学、杭州电子科技大学等国内标杆院校的对比分析，梳理了国内培养方案的特色与趋势。袁荫老师代表用人单位调研小组，系统汇报了来自两类典型企业的详细需求，清晰勾勒出行业对人才在知识、能力、素质方面的共性要求与差异化期待，为专业方向聚焦提供了关键依据。徐旺老师还结合历年学生就业数据，从就业市场反馈的角度，对专业方向优化、能力模块构建、课程

为系统梳理期末各项教学任务，明确时间节点与工作要求，确保学期收尾工作平稳有序、圆满收官，1月14日中午，电信教研室在 A4S304 党员活动室召开期末工作部署专题会议。会议由教研室副主任徐旺主持，全体教师参会，围绕新学期教学筹备、大创项目验收、毕业设计开题、企业实习管理及期末教学资料归档等核心议题，进行全面部署与深入研讨。会上，徐旺首先对下一阶段重点工作作出详细安排。针对 25-26 学年第二学期教学工作，他要求全体教师充分利用假期，提前启动课程备课与教学材料更新完善，为新学期教学顺利开展筑牢基础。关于 “25 年度大创项目验收”，他着重强调，各项目指导教师需高度重视，严格按照 3 月 4 日的既定节点，指导学生规范完成验收材料整理与提交，确保项目成果质量达标。针对期末教学资料存档这一关键环节，他明确要求：“所有期末存档材料须于 1 月 20 日前完成教研室内部审核，并统一送至 A4E401 归档，务必做到材料齐全、格式规范、按时保质，筑牢教学质量闭环管理防线。” 此外，他还对企业实习管

为系统总结2025年度学科建设成果，擘画未来发展蓝图，2026年1月19日，电气与电子工程学院在A3博学楼W301举行 “凝智聚力 突破创新”2025年度学科建设年会。副校长李震、安徽财经大学计算机与信息工程学院副院长周健、科技处副处长王伟莅临指导，学院全体教职工参会，会议由学院副院长梁美玉主持。（图为学科建设年会）会议伊始，梁美玉致欢迎辞，回顾并肯定了过去一年学院在学科布局、团队建设、科研创新等方面的成绩，阐明本次年会对凝聚共识、谋划发展的重要意义。（图为梁美玉讲话）在专题报告环节，周健作《硕士点申报指标点深度解析》报告，紧扣核心指标，从学科方向凝练、师资队伍建设、人才培养、课程资源、科研成果、实践基地以及经费保障等方面进行系统剖析，为学院学科建设提供实践参考。（图为周健做专题报告）随后，梁美玉解读学院学科建设方案，明确发展目标与实施路径；丁娇分享青年教师科研成长经验；郭业才与刘旭则分别就科研团队管理与建设作了交流分享。（图为经验交流分享）大会还举行了2025年度学院学科建设工作表彰仪

机器人工程教研室于1月14日召开专题会议，集中部署2026年人才培养方案调研与教学相关工作。会议围绕培养方案制定、教学团队建设及新教师培养等议题展开，明确了近期工作重点与任务分工。会上教研室主任朱国武老师首先对2026年人才培养方案调研报告工作进行了安排。他强调，该方案制定是上半年核心任务，要求全体教师高度重视、认真参与。会议明确了调研报告的整合要求与具体分工，并安排新入职教师协助“专业标准构建”章节的撰写工作。随后，会议传达了学院关于组建教学团队的通知。该团队旨在支持教学型教师凝练课程内容、提升教学能力，并为参加教学竞赛做好准备。鼓励有意向的教师主动联系邵香迎老师报名参与。最后，会议通报了2026年新教师培养与考核的初步安排，包括开展“双新”说课、实验室技能过关等考核项目。同时，建议全体教师充分利用寒假，提前做好2026年春季学期的教学准备与材料整理工作。本次会议系统梳理了教研室近期重点任务，为各项工作的有序推进奠定了组织基础。 

为切实规范实习材料存档管理，强化实习转就业衔接效能，全面提升学生就业质量，通信教研室于1月9日在A4S305召开专题工作会议。会议围绕实习存档规范化建设、实习转就业推进路径及就业质量提升举措等重点工作进行系统部署，明确各环节时间节点与责任分工，为打通实习与就业衔接“最后一公里”提供保障。会议由通信教研室张磊老师主持，教研室全体教师参会。（图为会议现场）会上，针对实习存档管理工作，张磊首先重点强调了规范存档的核心要求。他指出，实习存档是实习管理的重要闭环，全体教师需严格落实实习材料存档审核责任，确保学生实习协议、实习任务书、成绩鉴定表等材料的完整性、真实性与规范性，及时核查补全相关资料，为学生后续完成毕设工作与就业档案规范奠定基础。其次，在实习转就业的核心工作上，张磊鼓励全体教师主动对接实习单位与学生，主动收集实习单位招聘需求，搭建校企供需对接桥梁，为学生实习期间的岗位晋升与就业转化创造有利条件。最后，通信教研室张迎春老师结合不同实习类型存档材料的具体要求，进一步补充强调了实习存档的细节规

为精准对接企业技术需求，推动产学研深度融合，1月8日，电气与电子工程学院以都敏生教授为首的三位教师组成调研团队，赴芜湖市联合汽车电子有限公司开展横向需求专项调研。联合汽车电子有限公司牛经理及相关技术负责人热情接待了调研团队。调研座谈会上，牛经理首先详细介绍了企业发展概况与核心业务布局。作为专注于汽油发动机管理系统、变速箱控制系统等汽车电子核心产品研发与生产的重点企业，联合汽车电子在汽车动力总成控制领域拥有先进技术积淀和广泛市场覆盖，其产品对质量控制的精准性和稳定性有着极高要求。针对生产环节的核心痛点，牛经理重点阐述了企业在点火器插头焊点检测方面的功能需求，指出当前检测过程中面临着焊点缺陷细微性识别难、检测速度与精度平衡等技术挑战，亟需借助高校科研力量探索高效可行的解决方案。（产品介绍）围绕上述需求，双方展开了深入的技术研讨。调研团队结合高校在自动化检测、机器视觉等领域的科研积累，针对焊点虚焊、桥连、锡珠等常见缺陷的检测技术路径提出了初步思路，就算法模型构建、检测设备适配等关键技术难点进行

为全面总结2025年度工作成果，科学谋划2026年发展路径，进一步增强团队凝聚力与向心力，1月6日，自动化教研室在A4S304会议室召开年终述职总结会议。副院长梁美玉、刘蕾出席会议并听取汇报，自动化教研室全体教师参会。在个人年度述职环节，全体教师围绕教学、科研、育人等方面汇报了年度工作情况与个人总结反思。梁美玉、刘蕾听取汇报后，对教研室一年来取得的各项成绩表示肯定，并就教学创新、科研协同与队伍建设等方面提出了指导建议。随后，张松林主任作教研室2025年度工作总结报告。他在全面回顾年度工作的基础上，系统分析了当前教学与科研中存在的问题，并提出相应改进建议。最后，张松林围绕人才培养方案优化、毕业生就业推动及期末教学材料归档等重点工作，对年末阶段任务作出具体部署。张松林在总结中强调，全体教师应以此次会议为契机，切实落实各项任务，强化协作意识，以高度的责任心投入年末教学工作，确保全年工作圆满收官。同时，他鼓励全体教师在2026年继续保持团结奋进、开拓创新的精神，持续提升教学科研能力，共同推动自动

为全面总结 2025 年度教学科研工作成效，明确新一年发展方向，1月5日上午，机器人教研室2025年度教师序列工作述职会议在A4 S403会议室顺利召开。学院书记骆军、教学院长刘蕾出席会议并讲话，教研室12名教师逐一登台汇报，全面复盘年度工作成果。会议伊始，朱主任首先汇报本年度教研室整体工作情况，在学校和学院的正确领导与大力支持下，教研室全体教师团结协作、锐意进取，在教育教学、科研创新、学科建设、社会服务等方面均取得了显著进展。在肯定成绩的同时，朱主任强调也要清醒地认识到，教研室在课程资源整合、高水平科研成果转化、青年教师培养机制等方面仍有提升空间。2026年，我们将继续围绕“人工智能+机器人”发展方向，进一步深化教学改革，优化课程体系，加强科研协同，推动专业建设再上新台阶。述职过程中，各位教师严格遵循学院述职规范，围绕教学工作、教科研成果、教改任务等核心内容展开汇报。在教学工作方面，老师们详细阐述了年度教学工作量完成情况、课程教学执行规范性以及教学质量提升举措，结合机器人专业课程特点，

1月5日下午，电气与电子工程学院无人机驱动与控制技术团队兵分两路，分别前往德孚转向系统有限公司与北航芜湖通航创新园开展专题技术交流与现场调试，深化校企合作，推动技术落地。一、聚焦电机驱动，深入德孚转向进行专项攻关由电机技术小组组成的团队前往德孚转向系统有限公司，围绕“基于DSP的永磁同步电机高性能控制技术”开展了深入的技术研讨与实地调试。交流过程中，团队骨干教师与德孚技术工程师就永磁同步电机在特定工况下的弱磁控制算法优化、实时性保障策略及过载保护机制等核心技术细节进行了全面剖析与探讨。双方不仅就理论层面的控制模型、参数辨识及稳定性提升交换了意见，更将问题聚焦于实际产品中遇到的挑战。在现场调试环节，团队直接对接德孚现有的电机控制平台，通过联合调试，精准定位了当前软硬件协同工作中存在的瓶颈问题，如电流环响应滞后、弱磁区间转矩波动等。经过深入分析与测试，双方明确了下一步联合攻关的要点，主要包括：优化DSP底层驱动代码以提升中断响应效率、完善弱磁区间平滑切换逻辑以增强系统稳定性，以及针对特定负载

为确保新学期机器人工程专业实践课程顺利开展，进一步提升实验教学设备对产业需求与项目式教学的支撑能力，近日，电气学院机器人工程专业教研室组织全体教师，对学院A8103仿真实训室与A4S101综合机器人实验室的设备运行状态进行了系统性、分组的详细摸排与记录。作为学院开展“机器人建模与仿真”及“工业机器人编程与应用”等核心课程，以及承接多项校企合作挑战实践项目的重要教学与创新平台，A8103与A4S101两个实验室的设备使用频率高、承载教学任务重。为确保这些宝贵资源在教学与创新能力培养中持续发挥关键作用，教研室本次工作重点聚焦于设备软硬件的协同状态、耗材储备及课程操作流程的优化，旨在通过提前发现、科学记录、协同反馈，建立常态化的设备健康维护机制，最大限度地保障教学进程顺畅与学生实践体验。在排查过程中，朱主任和邵副主任牵头将教研室成员分为两组，结合各自负责的课程模块，对设备进行了细致检测与实操验证。在A8103仿真实训室，教师们重点核对了五台仿真实训台的运行精度、控制系统稳定性及安全设施完备性，