6 月 2 日中午，电气与电子工程学院无人机驱动与控制技术团队在 A4S304 会议室召开日常科研进度推进与团队研究方向优化部署会。本次会议由刘旭主持，团队 11 名成员参会，陶光辉因校内课程未能出席。会议围绕科研进度管控、团队结构优化、研究方向细分等核心内容展开部署，为团队后续科研工作高质量开展指明方向。会议首先对团队近期科研项目、论文撰写、专利申报、实验测试等工作进展进行全面汇总核查，梳理未完成事项与滞后环节，现场协调解决实验条件、技术瓶颈、资料获取等问题。为实现科研进度可视化管理，会议明确要求各成员按周提交科研进度报表，统一规范成果统计口径，由专人汇总归档；同时结合学期科研计划，将总体目标拆解为月度、周度小目标，明确各节点验收标准，保障日常科研高效落地。为进一步聚焦核心技术、提升科研竞争力，会议正式完成团队结构优化与研究方向细分，确定三大主攻方向：一是电机驱动与控制方向，聚焦无人机专用电机高效驱动算法、伺服控制策略等研发，升级无人机动力系统性能；二是算力一体化协同方向，围绕机载算力

为扎实推进学期末各项教学与科研任务，明确下一阶段工作重点，自动化教研室于5月29日在A4S304召开学期末重点工作推进会，由王秀丽主持会议，全体教师参会。会议伊始，王秀丽围绕毕业设计存档、小学期排课与备课、论文与专利、项目申请以及期末考试复习与监考等工作进行部署。她强调，要按时完成毕业设计材料整理存档，合理安排小学期教学任务并提前备课，鼓励教师积极申报项目、产出高质量成果，同时做好期末复习指导和监考工作，确保考试公平有序。随后，张松林就课堂管理、培养计划修订、教学大纲制订以及学生就业、考研等方面提出具体要求。他指出，要加强日常课堂管理，结合2026版培养计划推进教学大纲优化制订，持续关注学生就业与考研动态，提供精准指导与帮扶。全体教师表示将认真落实各项部署，为提升教学质量和学生发展贡献力量。本次会议明确了期末及下学期的重点任务，为提升教学质量和学生发展提供了清晰路径。全体教师表示将认真落实各项部署，为自动化专业建设

为进一步提升教师科研项目申报与学术论文撰写能力，高质量推进智慧课程资源建设，保障期末教学与毕业设计工作有序高效开展，电子信息工程专业教研室于5月28日在A4S304党员活动室召开专题交流研讨会。会议由教研室主任徐旺主持，教研室全体教师参会。会议伊始，副主任李津津就近期重点工作进行部署与提醒，围绕毕业设计存档、期末考核、试卷批阅规范、成绩录入及监考安排等事项，明确时间节点与工作要求，确保各项教学事务规范落地、有序推进。随后，康骏老师围绕科研项目申报与学术论文撰写作专题分享。项目申报方面，他从精准定位、撰写要点、创新点提炼三大核心模块展开，强调项目选题需紧扣国家战略与学科前沿，突出创新性、独特性与可行性，并详细拆解立项依据、研究方案、技术路线、预期成果等申报书关键内容，为教师提升申报质量提供实用方法。论文写作方面，他针对标题、摘要、引言、方法、结果、讨论及回复信逐一规范，结合典型案例明晰写作思路与技巧，有效助力教师科研能力提升。龙海燕老师就智慧课程资源建设作专项汇报，全面介绍讯飞课程建设标准

为统筹推进学期末各项教学收尾工作，规范教学管理流程，保障本学期教学工作高质量收官，5月28日，机器人工程教研室召开期末教学重点工作专题部署会议。会议由教研室主任朱老师主持，全体专任教师参会，围绕毕业设计存档、夏季小学期筹备、期末教学答疑等重点任务进行细化部署，明确时间节点与工作标准。会议首先对2026届本科毕业设计存档工作作出专项部署。朱老师指出，毕业设计存档是教学质量评估与专业建设的重要基础性工作，全体指导教师须严格落实“谁指导、谁负责”原则，全面开展毕设材料自查自纠。重点核查论文终稿、开题报告、中期检查记录、查重报告、答辩记录表、成绩评定表及过程指导记录等材料，确保内容完整、填写规范、签字盖章齐全，格式排版统一。所有材料须于6月3日前完成整理、装订与复核，统一上交教研室归档，确保存档工作规范、高效、保质完成。针对夏季小学期教学工作，会议结合机器人工程专业实践特色完成整体统筹安排。会议明确，本次小学期以专业工程实训、科创项目训练、课程实践拓展为核心内容，聚焦学生实操技能与创新能力培养。

为进一步夯实教学管理基础，优化人才培养体系，全面提升教育教学质量，5 月 14 日上午，电信教研室在 A4S304 党员活动室召开工作部署与人才培养方案研讨专题会议。学院党总支副书记华静及教研室全体教师参会，会议由教研室主任徐旺主持。会议伊始，华静就近期重点工作提出明确要求，强调全体教师要主动参与 C2026 版人才培养方案修订工作，强化教辅协同联动，严格落实毕业答辩各项规范，确保答辩工作流程严谨、公平公正、有序高效。教研室副主任李津津对近期教学重点工作作出具体安排，要求针对期中教学检查发现的问题逐项落实整改，同时对实习存档、专业技能考核、期末考核材料提交等工作进行详细部署，明确各项任务的时间节点与规范标准。随后，徐旺首先传达了校外专家对C2026版人才培养方案的论证意见。专家总体认为，该方案符合学校应用型本科办学定位，延续并深化了“4L4D+Cx”项目化教学特色，培养目标、毕业要求和课程体系设置基本符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及工程教育认证OBE理念，注重理论与实践融

为紧跟智能传感产业前沿发展趋势，深化产教融合、促进学科提质发展，5月30日至31日，我校电气与电子工程学院史春飞、申鹏两位教师受邀赴安徽蚌埠，参加第八届MEMS智能传感器产业生态发展大会。学院长期深耕智能传感、检测控制技术领域，学科建设底蕴深厚、科研基础扎实。目前，学院已重点组建微纳能源与智能传感科研团队，聚焦传感技术研发、成果转化等核心方向开展攻坚研究；同时积极对接高端科研资源，与中科院等行业顶尖科研机构建立长期稳定的合作伙伴关系，搭建常态化科研交流与合作平台，在智能传感技术研发、学术研讨、人才共育等方面开展深度协作，积累了丰富的教研与科研成果，持续为相关领域创新发展赋能。（图为参会照片）本次大会聚焦MEMS传感技术创新与产业生态升级，汇聚全国行业专家、高校科研团队及头部传感企业代表。5月30日下午，在主办方统一安排下，两位老师实地参观蚌埠中国传感谷，深入调研产业园区布局、技术成果转化及产业链配套优势，对标行业顶尖发展模式，寻找学院科研与产业发展的契合点。 5月31日会议正式开展，会前

为深化电子信息领域学术交流、紧跟学科前沿、提升科研创新与人才培养水平，5月22日至24日，2026电子信息工程学术研讨会在江苏无锡召开。本次会议由河海大学主办，我校与南京信息工程大学共同主办，无锡市集成电路学会协办，汇聚国内顶尖高校、科研院所及行业龙头企业专家学者，以“聚智赋能，新质未来”为主题，搭建电子信息工程领域高端学术交流与产学研协同创新平台，是国内电子信息学科极具影响力的学术盛会。我校高度重视此次学术交流，组织电子信息领域科研团队骨干教师赴会参会、深度交流。会上，我校刘旭博士受邀作特邀学术报告，报告题目为《基于 PINN-ADRC 混合架构的 PDN 时钟 jitter 噪声优化》。报告聚焦高速电路系统中电源分配网络（PDN）时钟抖动噪声这一行业关键技术难题，系统阐释物理信息神经网络（PINN）与自抗扰控制（ADRC）融合创新架构的设计逻辑、实现路径与噪声优化成效，全面展示我校在信号完整性、电源噪声抑制、高速电路设计等方向的最新科研突破，研究成果获得与会专家高度评价与充分认可，充

为进一步统筹推进招生宣传、人才培养与教学管理等重点工作，明确任务目标、细化落实举措，5月13日，电气与电子工程学院机器人教研室在A4三楼党员活动室召开学院近期工作安排会议。会议由朱国武主持，汤巍、徐娜娜、凌新宇等12名教研室教师参会。会上，朱国武主任围绕学院当前核心工作进行了全面部署，明确了各环节的工作要求与推进方向。在招生宣传工作方面，会议强调需按计划制定并落实具体宣传方案，确保宣传信息准确、渠道高效，为招生工作的顺利推进筑牢基础。针对人才培养，会议重点讨论了培养方案的修订与完善工作，要求结合专业发展需求与教学实际，优化课程学分设置，确保方案符合人才培养目标，兼具科学性与可执行性。实验教学环节，会议明确梳理各实验课程的教学目的，确保实验教学与整体培养目标对齐，突出学生实践能力的培养导向。同时，邵老师对实习材料归档与试卷命题工作提出规范要求，强调需建立实习材料收集、整理、存档的标准化流程，保障教学资料完整可追溯；课程试卷命题需严格遵循教学大纲，确保内容覆盖教学要点、难度合理、题型规范，切

为进一步强化无人机驱动与控制技术团队科研组织效能，推动团队科研工作精细化、系统化开展，促进跨领域学术交流与协同创新，学院于 2026 年 4 月 29 日在 A4S304 会议室召开无人机驱动与控制技术团队科研工作部署暨跨团队交流会议。本次会议由刘旭博士主持，团队全体教师及 3D 视觉的机器人检测系统团队、跨域协调团队核心成员参会。会上，刘旭博士首先明确本次会议核心目标，围绕团队科研规划、小组分工部署及跨团队协作三大重点展开说明。他强调，无人机驱动与控制技术是学院重点发展的科研方向，实施小组化、精细化科研管理，是整合优势资源、聚焦研究方向、提升科研产出质量的关键举措，同时跨团队交流能够打破研究壁垒，实现技术互补与思路碰撞，助力团队攻克关键技术难题。会议对团队科研工作进行专项部署，明确按照研究方向划分三大专项小组，实行分小组精细化深入科研，各小组职责与成员分工如下：智能控制组：王延琪，汤荣，殷文君，王云龙，王勇，陶光辉智慧能源组：刘旭，龚鹏，杨宇冰，邓玉，汪中霞，陶龙高低空技术组：刘旭，张

为锤炼青年教师教学基本功，遴选校赛种子选手，根据学校第五届“教学活动月”安排，电气与电子工程学院于近期顺利举办青年教师教学竞赛院级初赛。本次竞赛面向学院从事一线教学的青年教师。竞赛严格对标省级赛事标准，设置教学设计与课堂教学两大环节。参赛教师需提交4个学时的完整教学设计方案，并从中随机抽取节段进行20分钟的“无生上课”。评审组依据评分细则，重点考察教师在立德树人、内容前沿性、学情把握、方法创新及课堂组织等方面的综合能力。比赛现场，青年教师们精神饱满、教态自然。教学设计紧扣大纲，有机融入课程思政与学科前沿成果；课堂教学逻辑清晰，多媒体运用娴熟，展现了扎实的教学功底和良好的职业素养。评委组对选手表现进行了精准点评，在肯定亮点的同时，就优化教学设计、深化师生互动等方面提出了建设性意见。此次竞赛的成功举办，有效激发了学院青年教师更新教育理念的热情，营造了“以赛促教、以赛促学”的良好氛围。学院将以此次活动为契机，持续加强青年教师培养，推动学院整体教学质量再上新台阶。