1月5日下午，电气与电子工程学院无人机驱动与控制技术团队兵分两路，分别前往德孚转向系统有限公司与北航芜湖通航创新园开展专题技术交流与现场调试，深化校企合作，推动技术落地。一、聚焦电机驱动，深入德孚转向进行专项攻关由电机技术小组组成的团队前往德孚转向系统有限公司，围绕“基于DSP的永磁同步电机高性能控制技术”开展了深入的技术研讨与实地调试。交流过程中，团队骨干教师与德孚技术工程师就永磁同步电机在特定工况下的弱磁控制算法优化、实时性保障策略及过载保护机制等核心技术细节进行了全面剖析与探讨。双方不仅就理论层面的控制模型、参数辨识及稳定性提升交换了意见，更将问题聚焦于实际产品中遇到的挑战。在现场调试环节，团队直接对接德孚现有的电机控制平台，通过联合调试，精准定位了当前软硬件协同工作中存在的瓶颈问题，如电流环响应滞后、弱磁区间转矩波动等。经过深入分析与测试，双方明确了下一步联合攻关的要点，主要包括：优化DSP底层驱动代码以提升中断响应效率、完善弱磁区间平滑切换逻辑以增强系统稳定性，以及针对特定负载

为确保新学期机器人工程专业实践课程顺利开展，进一步提升实验教学设备对产业需求与项目式教学的支撑能力，近日，电气学院机器人工程专业教研室组织全体教师，对学院A8103仿真实训室与A4S101综合机器人实验室的设备运行状态进行了系统性、分组的详细摸排与记录。作为学院开展“机器人建模与仿真”及“工业机器人编程与应用”等核心课程，以及承接多项校企合作挑战实践项目的重要教学与创新平台，A8103与A4S101两个实验室的设备使用频率高、承载教学任务重。为确保这些宝贵资源在教学与创新能力培养中持续发挥关键作用，教研室本次工作重点聚焦于设备软硬件的协同状态、耗材储备及课程操作流程的优化，旨在通过提前发现、科学记录、协同反馈，建立常态化的设备健康维护机制，最大限度地保障教学进程顺畅与学生实践体验。在排查过程中，朱主任和邵副主任牵头将教研室成员分为两组，结合各自负责的课程模块，对设备进行了细致检测与实操验证。在A8103仿真实训室，教师们重点核对了五台仿真实训台的运行精度、控制系统稳定性及安全设施完备性，

为进一步提升实验室教师队伍的专业素养与科研教学能力，夯实智能感知与信息处理领域的学科建设基础，电子信息工程专业于12月29日~12月31日在博识楼A4 E301开展为期3天实验室教师专项培训活动。电信教研室全体教师积极参与了本次培训。本次培训活动立足学科前沿，紧扣教学科研实际需求，精心设置了理论讲解、技术实操、案例分享、交流研讨等多个环节。实验室培训邀请讯飞聆智（江苏）科技有限公司三位工程师担任此次培训讲师，为参训教师带来了全方位、深层次的专业指导。在理论讲解环节，工程师围绕智能感知技术的最新发展趋势、信息处理算法的创新应用、跨学科融合的前沿动态等核心内容进行了系统阐述，结合具体科研成果案例，深入剖析了该领域的研究热点与突破方向，帮助参训教师拓宽了学术视野，更新了知识体系。针对教学实践中的重点难点问题，讲师们分享了基于智能感知与信息处理技术的课程设计思路、实验教学改革方案以及科研与教学融合的有效路径，为提升课堂教学质量提供了宝贵经验。实操环节是本次培训的一大亮点。实验室充分发挥平台资源优

12月26日，机器人工程教研室在博学楼A4 S304教室顺利召开第三次26年培养方案调研报告会议。本次会议旨在进一步规划2026年培养方案，规范课程教学流程，确保新学期教学工作有序开展。会议由教研室朱老师统一组织，严格遵循培养方案的指导意见，聚焦教学核心课程环节展开。现场为邵香迎老师分发培养方案指导意见以及培养计划表，为教师们提供材料支撑，由此而展开针对总分学控制在165学分的讨论会议。教研室全体教师参会交流。在讨论环节，朱老师首先发表意见，针对C2026版本科专业人才培养方案的指导意见，希望各老师综合所带课程，提出是否符合企业需求。张立臣老师建议电子技术应增加理论教学，理论部分较为弱化，应改为普通课程。张康康老师建议EPLAN课程过多，不足以支撑这么多课时，可以适当缩减。张立臣老师针对每个人的建议给出相应的指导，强调以人才培养方案修订为切入点，持续深化教学模式、方法与课程内容改革，特别是在人工智能迅猛发展的新形势下，各专业须将最新科技变革融入课程体系，推动人才培养质量实现内涵式发展。讨

为进一步激发学生专业学习的兴趣，加深学生对工程技术的了解，近日电子信息工程专业2025级新生专业导论课程优秀作品展在A4博识楼一楼广场顺利开展。本次活动由电气与电子工程学院承办，并特邀英泽科学教育实验室参与校企合作评审。副校长董方敏，校长助理、电气与电子工程学院执行院长马利祥、副院长梁美玉、刘蕾，以及英泽科学教育实验室企业教师李纪萌等莅临指导，观摩学生作品，并与同学们展开深入交流。2025级电子信息工程专业新生以饱满的热情展示了他们在导论课程中的学习成果，吸引学院师生驻足观看、互动探讨。本次展出的作品种类丰富、创意纷呈，覆盖智能家居、互动娱乐、智慧交通、环境感知等多个领域，鲜明展现了新生将理论转化为实践的多元探索路径。其中，“多感集成智能晾衣架”聚焦生活便利，融合遥控操作与湿度监测，实现基于天气条件的自适应晾晒；“舵机小狗”以语音控制为核心，具备精准运动与交互能力，成为现场最具人机的互动载体；而“智能化停车场”系统则面向城市管理场景，集成车牌识别、车位监测与防砸预警等功能，初步构建起智能

为精准推动学生实习转就业工作，并强化其与毕业设计（论文）指导的协同效能，12月24日中午，电信教研室在A4S304党员活动室召开专题推进会。会议由教研室主任龙海燕主持，全体教师参会，共同聚焦实习管理、就业服务与毕设开题三大关键环节，明晰责任分工，部署落实路径。龙海燕就实习与就业工作的核心推进提出明确要求。她强调，实习指导教师是此项工作的主力军，需全程跟进学生动态，确保实习协议、成绩鉴定等材料盖章齐全、归档规范。在就业服务方面，应充分发挥一线对接优势，精准掌握学生求职意向与实习状态，主动链接企业资源，推送适配岗位信息，提供个性化指导。她同时倡议毕业设计指导教师积极关注学生就业动向，与实习指导教师双向反馈、协同联动，共同构建全员促就业的良好氛围。随后，副主任徐旺对2026届毕业设计（论文）开题工作作出具体部署。他指出，开题报告是决定毕设质量的基础，各指导教师须严把逻辑关与规范关，确保报告内容紧扣题目与任务书要求。他特别强调，指导教师应利用开题指导与日常交流契机，主动了解学生就业意向，并将相关

为推进期末工作有序收尾，12月24日中午，电信教研室于A4S304党员活动室召开专题会议。会议由副主任徐旺主持，全体教师参会，围绕期末教学收尾、实验耗材采购及导论活动安排等核心议题展开研讨，明确任务清单与推进路径。徐旺部署期末重点任务，强调全体教师须严守监考纪律、规范阅卷流程、按时完成成绩录入与复核；教学档案整理应分类清晰、归档完整。同时，要求各课程负责人提前统筹下学期实验耗材采购，精准统计、依规申报，确保资源合理配置。此外，他还强调全体教师需认真撰写个人年度总结，为教研室整体工作总结与规划提供支撑。随后，李津津老师就《电子信息工程专业导论》课程作品展活动的责任分工与推进节点进行说明，并分享新闻稿撰写规范，强调稿件应兼具时效性、真实性与专业性。最后，龙海燕主任针对智能感知与信息处理实验室培训、实验耗材统计、导论课程作品展活动及教研室年终汇报筹备工作提出补充要求。她指出，实验室已建成投用，教师应积极参与培训，熟练掌握设备操作；耗材统计需精准匹配教学需求；导论课程作品展活动要严把质量关，突出

近日，应安徽工程大学机械工程学院邀请，微纳传感团队核心成员史春飞、龙海燕、许玉风三位老师前往该校，围绕摩擦纳米发电机（TENG）在机械状态监测领域的前沿应用，与该校长期从事轴承研究的王风涛教授团队进行了深入的学术研讨与交流。交流期间，王风涛教授重点介绍了其团队在轴承状态监测方面的最新科研进展。团队创新性地将TENG技术应用于轴承转速与打滑检测，相关研究成果已发表于国际SCI期刊。王教授指出，该技术不仅具有高灵敏度和实时性特点，更在工程实践中表现出良好的稳定性，具备显著的产业化应用潜力。在王风涛教授的陪同下，我校教师团队参观了其科研实验室。王教授系统讲解了实验平台的设备构成、功能定位与技术路线，详细阐述了从基础研究、技术开发到产品推广的全链条布局。双方就具体技术细节、成果转化路径等实际问题进行了现场交流与讨论。研讨环节中，史春飞老师与王风涛教授就TENG技术的应用背景、适用场景及商业化前景进行了专项探讨。双方分别介绍了各自团队的研究基础、人员构成与技术优势，并初步探讨了可能的合作结合点。龙

为切实提升毕业设计与实习就业工作质量，12月19日，自动化教研室在A4S304召开专题工作会议。会议由教研室副主任王秀丽主持，自动化教研室全体教师参会。会议围绕毕业设计（论文）组织实施、企业实习管理与就业转化等重点工作进行部署，明确时间节点与责任要求，保障人才培养关键阶段有序推进、取得实效。会上，针对毕业设计工作的推进，王秀丽强调全体教师应严格落实各阶段任务，及时提醒并督促学生完成阶段性目标，加强过程性指导与质量把控，确保毕业设计工作扎实有序、成果扎实。在企业实习与就业衔接方面，她鼓励各位老师积极做好就业引导，推动“实习转就业”，促进学生在实习阶段实现岗位匹配与职业发展相衔接，提升就业质量与转化效率。张松林进一步强调企业实习期间的管理要求，同时提醒全体教师认真做好年终述职准备工作。本次会议聚焦关键任务与管理要点，明确了毕业设计与企业实习就业工作的推进路径。下一步，自动化教研室将持续强化过程监督与协同落实，完善“教学—实践—就业”联动机制，为学生顺利毕业与高质量就业提供坚实保障。

为精准提升课程教学质量，搭建教师协同成长平台，12月17日上午，电信教研室在A4S304党员活动室开展集中听课研讨活动。本次活动以专业核心课程《模拟电子技术》为载体，由教研室副主任徐旺组织，全体教师全程参与“听课 —研讨—复盘”闭环环节，聚力打磨优质课堂。活动伊始，全体教师前往A3N106教室，集中观摩杨福猛教授讲授的《模拟电子技术》。课堂上，杨教授以“RC 串并联选频网络的频率响应”为核心教学内容，结合工程实例拆解重难点，通过板书推演、互动提问等方式调动学生参与积极性，课堂节奏张弛有度。观摩结束后，教研室即时开展集中评课研讨。徐旺强调，集中听课是“传经验、共提升”的互助平台，旨在通过集体智慧破解教学难点，推动教研室教学水平整体进步。他结合听课感受，从课程前后联系，知识点之间的关系等方面分享了思考与建议。龙海燕主任从“充分备课、课堂互动、板书规范”三个维度，阐述优质课堂的建构要素，强调教学设计应立足学情、服务岗位，互动要兼顾广度与深度，板书应成为知识体系的“可视化逻辑图”。与会教师围绕“