为切实规范实习材料存档管理，强化实习转就业衔接效能，全面提升学生就业质量，通信教研室于1月9日在A4S305召开专题工作会议。会议围绕实习存档规范化建设、实习转就业推进路径及就业质量提升举措等重点工作进行系统部署，明确各环节时间节点与责任分工，为打通实习与就业衔接“最后一公里”提供保障。会议由通信教研室张磊老师主持，教研室全体教师参会。（图为会议现场）会上，针对实习存档管理工作，张磊首先重点强调了规范存档的核心要求。他指出，实习存档是实习管理的重要闭环，全体教师需严格落实实习材料存档审核责任，确保学生实习协议、实习任务书、成绩鉴定表等材料的完整性、真实性与规范性，及时核查补全相关资料，为学生后续完成毕设工作与就业档案规范奠定基础。其次，在实习转就业的核心工作上，张磊鼓励全体教师主动对接实习单位与学生，主动收集实习单位招聘需求，搭建校企供需对接桥梁，为学生实习期间的岗位晋升与就业转化创造有利条件。最后，通信教研室张迎春老师结合不同实习类型存档材料的具体要求，进一步补充强调了实习存档的细节规

为精准对接企业技术需求，推动产学研深度融合，1月8日，电气与电子工程学院以都敏生教授为首的三位教师组成调研团队，赴芜湖市联合汽车电子有限公司开展横向需求专项调研。联合汽车电子有限公司牛经理及相关技术负责人热情接待了调研团队。调研座谈会上，牛经理首先详细介绍了企业发展概况与核心业务布局。作为专注于汽油发动机管理系统、变速箱控制系统等汽车电子核心产品研发与生产的重点企业，联合汽车电子在汽车动力总成控制领域拥有先进技术积淀和广泛市场覆盖，其产品对质量控制的精准性和稳定性有着极高要求。针对生产环节的核心痛点，牛经理重点阐述了企业在点火器插头焊点检测方面的功能需求，指出当前检测过程中面临着焊点缺陷细微性识别难、检测速度与精度平衡等技术挑战，亟需借助高校科研力量探索高效可行的解决方案。（产品介绍）围绕上述需求，双方展开了深入的技术研讨。调研团队结合高校在自动化检测、机器视觉等领域的科研积累，针对焊点虚焊、桥连、锡珠等常见缺陷的检测技术路径提出了初步思路，就算法模型构建、检测设备适配等关键技术难点进行

为全面总结2025年度工作成果，科学谋划2026年发展路径，进一步增强团队凝聚力与向心力，1月6日，自动化教研室在A4S304会议室召开年终述职总结会议。副院长梁美玉、刘蕾出席会议并听取汇报，自动化教研室全体教师参会。在个人年度述职环节，全体教师围绕教学、科研、育人等方面汇报了年度工作情况与个人总结反思。梁美玉、刘蕾听取汇报后，对教研室一年来取得的各项成绩表示肯定，并就教学创新、科研协同与队伍建设等方面提出了指导建议。随后，张松林主任作教研室2025年度工作总结报告。他在全面回顾年度工作的基础上，系统分析了当前教学与科研中存在的问题，并提出相应改进建议。最后，张松林围绕人才培养方案优化、毕业生就业推动及期末教学材料归档等重点工作，对年末阶段任务作出具体部署。张松林在总结中强调，全体教师应以此次会议为契机，切实落实各项任务，强化协作意识，以高度的责任心投入年末教学工作，确保全年工作圆满收官。同时，他鼓励全体教师在2026年继续保持团结奋进、开拓创新的精神，持续提升教学科研能力，共同推动自动

为全面总结 2025 年度教学科研工作成效，明确新一年发展方向，1月5日上午，机器人教研室2025年度教师序列工作述职会议在A4 S403会议室顺利召开。学院书记骆军、教学院长刘蕾出席会议并讲话，教研室12名教师逐一登台汇报，全面复盘年度工作成果。会议伊始，朱主任首先汇报本年度教研室整体工作情况，在学校和学院的正确领导与大力支持下，教研室全体教师团结协作、锐意进取，在教育教学、科研创新、学科建设、社会服务等方面均取得了显著进展。在肯定成绩的同时，朱主任强调也要清醒地认识到，教研室在课程资源整合、高水平科研成果转化、青年教师培养机制等方面仍有提升空间。2026年，我们将继续围绕“人工智能+机器人”发展方向，进一步深化教学改革，优化课程体系，加强科研协同，推动专业建设再上新台阶。述职过程中，各位教师严格遵循学院述职规范，围绕教学工作、教科研成果、教改任务等核心内容展开汇报。在教学工作方面，老师们详细阐述了年度教学工作量完成情况、课程教学执行规范性以及教学质量提升举措，结合机器人专业课程特点，

1月5日下午，电气与电子工程学院无人机驱动与控制技术团队兵分两路，分别前往德孚转向系统有限公司与北航芜湖通航创新园开展专题技术交流与现场调试，深化校企合作，推动技术落地。一、聚焦电机驱动，深入德孚转向进行专项攻关由电机技术小组组成的团队前往德孚转向系统有限公司，围绕“基于DSP的永磁同步电机高性能控制技术”开展了深入的技术研讨与实地调试。交流过程中，团队骨干教师与德孚技术工程师就永磁同步电机在特定工况下的弱磁控制算法优化、实时性保障策略及过载保护机制等核心技术细节进行了全面剖析与探讨。双方不仅就理论层面的控制模型、参数辨识及稳定性提升交换了意见，更将问题聚焦于实际产品中遇到的挑战。在现场调试环节，团队直接对接德孚现有的电机控制平台，通过联合调试，精准定位了当前软硬件协同工作中存在的瓶颈问题，如电流环响应滞后、弱磁区间转矩波动等。经过深入分析与测试，双方明确了下一步联合攻关的要点，主要包括：优化DSP底层驱动代码以提升中断响应效率、完善弱磁区间平滑切换逻辑以增强系统稳定性，以及针对特定负载

为确保新学期机器人工程专业实践课程顺利开展，进一步提升实验教学设备对产业需求与项目式教学的支撑能力，近日，电气学院机器人工程专业教研室组织全体教师，对学院A8103仿真实训室与A4S101综合机器人实验室的设备运行状态进行了系统性、分组的详细摸排与记录。作为学院开展“机器人建模与仿真”及“工业机器人编程与应用”等核心课程，以及承接多项校企合作挑战实践项目的重要教学与创新平台，A8103与A4S101两个实验室的设备使用频率高、承载教学任务重。为确保这些宝贵资源在教学与创新能力培养中持续发挥关键作用，教研室本次工作重点聚焦于设备软硬件的协同状态、耗材储备及课程操作流程的优化，旨在通过提前发现、科学记录、协同反馈，建立常态化的设备健康维护机制，最大限度地保障教学进程顺畅与学生实践体验。在排查过程中，朱主任和邵副主任牵头将教研室成员分为两组，结合各自负责的课程模块，对设备进行了细致检测与实操验证。在A8103仿真实训室，教师们重点核对了五台仿真实训台的运行精度、控制系统稳定性及安全设施完备性，

为进一步提升实验室教师队伍的专业素养与科研教学能力，夯实智能感知与信息处理领域的学科建设基础，电子信息工程专业于12月29日~12月31日在博识楼A4 E301开展为期3天实验室教师专项培训活动。电信教研室全体教师积极参与了本次培训。本次培训活动立足学科前沿，紧扣教学科研实际需求，精心设置了理论讲解、技术实操、案例分享、交流研讨等多个环节。实验室培训邀请讯飞聆智（江苏）科技有限公司三位工程师担任此次培训讲师，为参训教师带来了全方位、深层次的专业指导。在理论讲解环节，工程师围绕智能感知技术的最新发展趋势、信息处理算法的创新应用、跨学科融合的前沿动态等核心内容进行了系统阐述，结合具体科研成果案例，深入剖析了该领域的研究热点与突破方向，帮助参训教师拓宽了学术视野，更新了知识体系。针对教学实践中的重点难点问题，讲师们分享了基于智能感知与信息处理技术的课程设计思路、实验教学改革方案以及科研与教学融合的有效路径，为提升课堂教学质量提供了宝贵经验。实操环节是本次培训的一大亮点。实验室充分发挥平台资源优

12月26日，机器人工程教研室在博学楼A4 S304教室顺利召开第三次26年培养方案调研报告会议。本次会议旨在进一步规划2026年培养方案，规范课程教学流程，确保新学期教学工作有序开展。会议由教研室朱老师统一组织，严格遵循培养方案的指导意见，聚焦教学核心课程环节展开。现场为邵香迎老师分发培养方案指导意见以及培养计划表，为教师们提供材料支撑，由此而展开针对总分学控制在165学分的讨论会议。教研室全体教师参会交流。在讨论环节，朱老师首先发表意见，针对C2026版本科专业人才培养方案的指导意见，希望各老师综合所带课程，提出是否符合企业需求。张立臣老师建议电子技术应增加理论教学，理论部分较为弱化，应改为普通课程。张康康老师建议EPLAN课程过多，不足以支撑这么多课时，可以适当缩减。张立臣老师针对每个人的建议给出相应的指导，强调以人才培养方案修订为切入点，持续深化教学模式、方法与课程内容改革，特别是在人工智能迅猛发展的新形势下，各专业须将最新科技变革融入课程体系，推动人才培养质量实现内涵式发展。讨

为进一步激发学生专业学习的兴趣，加深学生对工程技术的了解，近日电子信息工程专业2025级新生专业导论课程优秀作品展在A4博识楼一楼广场顺利开展。本次活动由电气与电子工程学院承办，并特邀英泽科学教育实验室参与校企合作评审。副校长董方敏，校长助理、电气与电子工程学院执行院长马利祥、副院长梁美玉、刘蕾，以及英泽科学教育实验室企业教师李纪萌等莅临指导，观摩学生作品，并与同学们展开深入交流。2025级电子信息工程专业新生以饱满的热情展示了他们在导论课程中的学习成果，吸引学院师生驻足观看、互动探讨。本次展出的作品种类丰富、创意纷呈，覆盖智能家居、互动娱乐、智慧交通、环境感知等多个领域，鲜明展现了新生将理论转化为实践的多元探索路径。其中，“多感集成智能晾衣架”聚焦生活便利，融合遥控操作与湿度监测，实现基于天气条件的自适应晾晒；“舵机小狗”以语音控制为核心，具备精准运动与交互能力，成为现场最具人机的互动载体；而“智能化停车场”系统则面向城市管理场景，集成车牌识别、车位监测与防砸预警等功能，初步构建起智能

为精准推动学生实习转就业工作，并强化其与毕业设计（论文）指导的协同效能，12月24日中午，电信教研室在A4S304党员活动室召开专题推进会。会议由教研室主任龙海燕主持，全体教师参会，共同聚焦实习管理、就业服务与毕设开题三大关键环节，明晰责任分工，部署落实路径。龙海燕就实习与就业工作的核心推进提出明确要求。她强调，实习指导教师是此项工作的主力军，需全程跟进学生动态，确保实习协议、成绩鉴定等材料盖章齐全、归档规范。在就业服务方面，应充分发挥一线对接优势，精准掌握学生求职意向与实习状态，主动链接企业资源，推送适配岗位信息，提供个性化指导。她同时倡议毕业设计指导教师积极关注学生就业动向，与实习指导教师双向反馈、协同联动，共同构建全员促就业的良好氛围。随后，副主任徐旺对2026届毕业设计（论文）开题工作作出具体部署。他指出，开题报告是决定毕设质量的基础，各指导教师须严把逻辑关与规范关，确保报告内容紧扣题目与任务书要求。他特别强调，指导教师应利用开题指导与日常交流契机，主动了解学生就业意向，并将相关