为优化科研力量布局，促进学科交叉融合，构建目标清晰、运行高效的科研创新体系，电气与电子工程学院于2025年11月14日中午在A4四楼会议室召开科研团队升级与整编会议。学院全体科研型及教科研型教师参加会议，共同参与并见证了学院科研组织模式的重要调整。会议首先由前期围绕学科建设方向筹划组建的各科研团队负责人依次进行规划展示。各位负责人围绕 "团队名称与定位"、"主要研究方向与特色"、"现有团队成员构成基础" 以及 "未来三年发展规划与目标" 等核心内容进行了系统阐述。汇报方向涵盖了智能感知与信息处理、电力电子与电机驱动、新能源技术、先进传感与测控、电气设备智能化等多个前沿与基础领域，全面展示了我院科研力量的布局思路与发展蓝图。各团队的介绍既有对学术前沿的把握，也有对行业需求的思考，现场氛围浓厚。本次升级工作遵循 "双向选择、自主匹配" 的原则。在充分听取各团队的规划介绍后，教师自主选择环节将在会后有序展开。学院将为教师们提供充分的时间，审慎考虑自身研究方向、学术兴趣及发展需求，并与意向团队负

为助力工程型教师提升实践能力与科研转化水平，12月3日，学院邀请埃夫特智能装备股份有限公司正高级工程师陈青在A4S304开展专题交流会。学院科研副院长梁美玉主持会议，各科研团队教师悉数参会。交流会上，陈青正高工结合自身在智能装备领域的多年从业经历，从工程实践与教学融合、科研项目攻关技巧、校企协同创新路径等方面分享宝贵经验，重点阐述了工程型人才所需的核心素养与成长密钥，内容兼具实用性与指导性。在互动交流环节，参会教师围绕教学与工程实践衔接、企业项目合作切入点等问题积极提问，陈青正高工逐一细致解答，现场氛围热烈。此次交流会为学院教师搭建了校企交流平台，为工程型教师成长提供了有益借鉴，将进一步推动学院人才培养与科研工作向实践导向、产业需求靠拢。 

11月28日下午，安徽工程大学与安徽信息工程学院联合培养硕士研究生学位论文开题答辩在电气与电子工程学院博识楼A4 S403顺利举行。此次答辩是两校深化硕士研究生教育合作、推动优质教育资源共享的重要举措，旨在全面检验联合培养硕士研究生在论文选题、研究方案及前期准备等方面的科学性与可行性，为后续研究工作奠定坚实基础。答辩委员会由安徽工程大学葛愿教授、张春教授、陈孟元教授，以及安徽信息工程学院校长助理、电气与电子工程学院执行院长马利祥，凌有铸教授共同组成。安徽工程大学电子信息专业2024级研究生施文康、硕士生导师王伟及电气学院部分骨干教师参加了答辩会。答辩过程中，研究生围绕论文的研究背景与意义、国内外研究现状、研究内容与方法、技术路线、预期成果及创新点等方面进行了系统汇报。汇报内容紧密结合研究方向与行业需求，展现出扎实的专业基础和清晰的研究思路。（图为硕士研究生汇报）答辩委员会专家认真听取汇报，从课题的学术价值、研究方案的合理性、技术路径的可行性、创新点的明确性以及研究中可能遇到的难点等方面进

为顺应新一轮能源革命和电力工业转型升级需求，落实学校“新工科”建设和产教融合发展要求，电气与电子工程学院电气工程及其自动化专业近日召开了C2026版人才培养方案修订校企对接座谈会。本次座谈会特邀学院“产业教授”、能源行业一线专家尹航博士参与研讨，电气工程及其自动化教研室全体教师参加了会议。会议以C2026版培养方案修订为主线，聚焦“服务国家能源战略、面向新型电力系统、突出工程实践能力”的目标定位，围绕培养目标、课程体系结构、实践教学环节与行业需求的匹配度等关键问题展开深入讨论。教研室负责人介绍了现行人才培养方案的基本情况和本轮修订的总体思路，希望通过引入企业一线视角，进一步提高方案的前瞻性和适配性。座谈中，尹航博士结合所在绿能企业在新能源发电接入、新型电力系统建设、用能侧能效提升等方面的工程实践，从企业用人标准、岗位能力模型、知识结构要求等角度，对电气工程及其自动化专业的人才培养提出了具体建议。他指出，未来电气类人才不仅要具备扎实的电工与电力系统基础，还需强化对电力电子技术、自动化与数字

为提升教学水平与科研创新能力，自动化教研室于11月19日在A4S304会议室召开了“教师科研项目论文分享暨青年教师教学能力研讨会”。本次会议由教研室副主任王秀丽老师主持，全体教师参与。会议开始，王秀丽传达了学校关于近期教学与科研工作的最新要求，重点强调了期末考核材料的规范提交与科研项目的提前规划，鼓励各位老师为个人发展与学科建设积极准备。在教学能力提升环节，阮佩老师结合教学实践，系统分享了试卷命题、批阅与存档的规范流程。她详细说明了考试课程中试卷、答题卡及参考答案的制作标准，包括AB卷重复率、近三年试题重复率等关键要求，并讲解了试卷排版、分值标注等细节。对于考查课程，她明确了课程考核任务书的提交规范。在批阅方面，阮老师强调了严谨公正，杜绝错判、漏判，并统一了阅卷签名等操作细节，为规范教学考核提供了实用指导。在科研项目论文分享环节，史春飞老师分享了项目申报与论文撰写经验。他指出成功的项目申报要紧密跟踪学科前沿与研究热点，持续聚焦个人研究方向。史老师特别强调了“提前准备、精益求精”的重要性，

为推进期末考核各项工作有序、顺利、高效开展，确保教学质量与人才培养目标精准对接，通信教研室于2025年11月19日组织开展期末考核工作部署会议。会议由教研室主任张天飞主持，教研室全体教师参会。首先，会议聚焦期末考核材料全流程规范，针对考试课与考查课的不同特点开展专项研讨。其中，滕康、孟俊彤两位老师结合多年教学经验，详细分享了考试课期末考核材料的命题标准、审核要点、批阅流程及存档规范，明确了 “命题覆盖教学重点、审核分层把关、批阅统一标准、存档分类有序” 的要求；随后，张迎春、段毅两位老师针对考查课的灵活性特点，从过程性考核材料设计、结果评定依据、材料归档细节等方面进行补充分享，进一步完善了期末考核的全链条管理规范。其次，会议就 26 届毕业设计任务书下达工作进行安排，张天飞结合学校关于毕业设计的最新要求，系统讲解了任务书下达的时间节点、内容规范、难度梯度设定及与学生沟通的注意事项，强调任务书需紧密结合行业实际与学生专业方向，为毕业设计高质量开展奠定基础。 （图为会议现场）本次会议的召开进

为进一步深化教育教学改革，精准对接企业需求，提升人才培养质量，确保2026版人才培养方案修订工作高质量完成。2025年11月19日，通信教研室特邀深圳市中兴通讯股份有限公司无线通信高级工程师洪洋，围绕2026版人才培养方案修订展开深入交流，会议由通信教研室张磊老师主持，教研室全体教师参会。 会上，洪洋结合企业发展实际与岗位需求，从技能和工作态度两方面进行了分享。在技能层面，他强调除专业基础理论外，学生需具备较强的实践操作能力与问题解决能力，以快速适应企业工作节奏。而在工作态度上则着重指出认真负责的工作作风与持续学习的能力尤为关键。洪洋表示，员工进入公司后，企业会开展系统的岗位培训与定期考核，只有保持积极的学习心态，不断更新知识储备，才能紧跟通信行业技术迭代步伐，为企业发展贡献力量。    随后，与会教师针对市场对人才需求、前沿技术如何融入课程体系、专业建设与人才培养如何与AI进行有效结合等方面问题与企业专家开展积极交流。其中，易茂祥教授从学校教育视角发表见解。他认为，本科教育是人才培养的

为帮助大一新生深入了解通信行业前沿动态，激发专业学习兴趣，11月19日下午，电气与电子工程学院通信工程专业在A3S203成功举办了以“走进通信世界，解码通信奥秘”为主题的通信科技启蒙讲座。本次讲座特邀深圳市中兴通讯股份有限公司无线通信高级工程师洪洋担任主讲嘉宾，通信教研室教师及2025级全体新生参加活动。讲座中，洪洋工程师以生动详实的案例，系统介绍了移动通信技术从2G到5G的发展历程及其对社会生活的深远影响。他结合自身在无线网络优化与5G应用研发中的实践经验，为同学们揭开了通信系统的技术面纱，阐述了5G技术在无人机通信、智能网联汽车等新兴场景中的关键作用。洪工还鼓励同学们夯实专业基础，关注行业动向，为未来投身科技创新做好准备。（图为讲座现场）在互动环节，同学们围绕通信技术的发展趋势、职业发展路径等话题积极提问，洪洋工程师一一予以耐心解答，现场气氛热烈。本次讲座不仅拓宽了大一新生的专业视野，也增强了学生对通信领域的认知与兴趣，为今后的专业学习与职业规划奠定了良好基础。电气与电子工程学院将持

为进一步深化产教融合，拓展学生专业视野，提升人才培养质量，电气与电子工程学院近日举办主题为《“电”定未来：能源行业发展趋势与低碳战略分享》的专题讲座，特邀能源行业一线专家、安徽奇瑞绿能公司副总经理、产业教授尹航博士主讲，面向电气工程及其自动化专业2025级全体新生。（图为讲座）讲座中，尹航以个人成长与职业发展经历为切入点，介绍了自己从海外走向国内能源行业前沿的实践路径，引导同学们思考“电气专业学什么、将来能做什么、如何服务国家战略”。随后，他围绕“双碳”战略背景，系统梳理了当前能源行业发展格局与转型方向，重点解读新能源发电、新能源汽车电子技术、电气化水平提升等方面的最新动态与技术趋势。在行业实践与企业案例分享环节，尹航结合所在奇瑞绿能企业的项目实践，介绍了在新能源接入、电网侧优化、用能侧能效提升等场景中的典型解决方案，从技术路线、产业链协同、竞争优势等维度分析了能源企业面临的机遇与挑战，并从企业视角阐释了对电气类人才的知识结构与能力要求。互动交流环节，同学们就专业学习规划、工程实践能力提

为规范试卷命题、优化人才培养体系，机器人教研室于2025年11月18日在A4S305召开试卷出题注意事项及培养方案调研专题会议。会议中，王欣桐老师和邵香迎老师分别进行了相关分享。会议伊始，王老师聚焦命题规范展开指导，针对考试课与考查课的差异明确要求，考试课需严格规范试卷、答题纸及参考答案的抬头格式、字体样式，采分点标注必须清晰；同时要严控与往年试卷的重复率及AB卷间重复率，避免试题同质化，确保考试能真实反映学生水平。与会教师围绕重复率把控等问题交流，均表示将严格落实命题规范。培养方案调研环节，邵老师着重强调了培养方案的核心地位，她指出其科学性直接影响学生能力培养与未来发展。结合学校专业建设需求，她针对机器人专业培养方案调研工作明确了各小组职责、调研方向及时间节点，要求调研需对接企业岗位需求与行业趋势。参会人员就此达成共识：需强化校企调研，将岗位要求融入培养方案；平衡理论与实践教学，建立方案动态调整机制。会议最后，朱老师作总结发言，强调教研室将以此次会议为指引，聚焦教学管理的强化与命题质量