为强化青年教师队伍建设，聚焦青年教师综合能力提升，夯实教育教学根基。3月25日，电信教研室在A4S304党员活动室组织开展青年教师“教学－科研－学科竞赛”能力提升研讨会。会议由教研室副主任徐旺主持，全体教研室教师参会，围绕青年教师能力提升核心，明确方向、压实责任，为青年教师成长搭建平台。会上，徐旺围绕青年教师能力提升主题，深入解读了教师工作量标准、岗位分类管理相关文件，并结合不同岗位职级明确了具体工作要求。针对青年教师教学能力提升，会议部署专项工作，要求青年教师参与磨课教研，教研室成立指导小组开展结对帮扶，通过随机听课、精准指导等方式，切实提升青年教师课堂教学能力。同时，会议明确教学常规要求，严抓课堂秩序、作业及实验报告审核，动员全员参与人才培养方案优化；强化毕业设计管理，实行每周指导机制，兼顾学生就业需求与设计质量。此外，会议传达两项重要通知，明确2026年度职级职等评定要求及申报流程，部署第五届“教学活动月”参与事宜，鼓励教师积极参与、以赛促学。随后，教研室主任龙海燕针对学科竞赛组织

为进一步优化机器人专业新课程教学设计，规范教学流程，提升教研室整体教学水平与课程建设质量，夯实专业人才培养根基，机器人教研室于3月24日中午在A4S101教室顺利开展新课程专项说课研讨活动。本次活动围绕新教师新课程全流程教学设计展开深度交流与研讨，通过说课展示、专家点评、经验互鉴的形式，切实推动教学思路革新与教学能力提升。活动中，张康康、汤巍、王永霞、金徐、李涛、徐娜娜六位教师依次上台，围绕各自负责的新课程，按照既定说课规范，从五大核心维度展开全面、细致的讲解，完整呈现课程设计思路与教学筹备全貌。各位老师紧扣“为什么教、教什么、如何教、怎么保障教学效果”的核心逻辑，逐一拆解说课要点：在课程目标层面，立足机器人专业人才培养方案，明确课程定位，阐释课程对学生专业核心素养、实践创新能力培养的核心价值；在课程内容及知识体系层面，系统梳理课程核心知识点、重难点内容，搭建层次分明、逻辑连贯的知识框架，明确理论教学与实践教学的配比与衔接思路；在主要教学方法层面，阐述课堂切入方式、教学展开逻辑，以及案例

为进一步明确2026年工作方向与发力重点，通信教研室于3月20日召开了2026年度重点工作部署专题会。围绕师资发展、课程改革、人才培养、学生就业等教学科研重要领域，在前期学院工作会议的基础上，进一步细化了年度重点任务，明确了责任分工。会议由教研室主任张天飞主持，学院党总支书记、副院长骆军及教研室全体教师参会。会上，首先针对师资发展，本年度将继续开展针对入职不满两年青年教师的“磨课活动”+骨干教师“观摩课活动”。其中，磨课阶段，教研室将组织骨干教师成立指导团队，通过集体备课、试讲演练、课堂观摩、教学反思等环节，对青年教师进行多轮打磨，重点提升教学设计、课堂组织与互动引导能力，推动青年教师实现教学基本能力达标。 （图为教研室会议现场）其次，为积极推动人工智能与教育教学深度融合，助力我校教学模式向数字化、智能化转型，进一步提升人才培养质量，教研室每学期至少申报2门智慧课程建设项目，将现代教育技术融入教学实践，提升课堂实效性。第三关于2026版培养方案修订，教研室需要通过深度调研与多轮研讨，按照

为适应新时代高等教育发展要求，深化教育教学改革，优化人才培养体系，夯实专业人才培养基础，通信教研室于3月20日开展了2026版人才培养方案专业方向研讨会。会议由教研室主任张天飞主持，学院党总支书记、副院长骆军及教研室全体教师参会。会上，教研室全体老师结合前期开展的人才需求调研的反馈信息，重点针对“新一代移动通信”与“智能网联通信”两个方向展开了深入交流。在自由发言环节，各位老师结合行业发展趋势、学生就业前景以及学科建设实际，积极踊跃地分享了各自的想法与建议。既有对传统通信根基的坚守，也充满了对交叉融合前沿的敏锐洞察。经过研讨，大家一致认为，随着“新工科”建设的深入推进以及信息技术的飞速迭代，通信工程专业正面临从传统通信向多技术融合转型的关键时期，因此智能网联通信更加契合当前通信与人工智能、车联网、工业互联网深度融合的行业趋势，更能体现“新工科”背景下学科交叉与应用创新的特点。同时，新一代移动通信作为技术底座，其关键知识体系将贯穿主干课程，确保学生具备扎实的通信核心能力。 （图为教研室会议

为全面回顾假期科研成果，明确新学期科研工作重点，3月19日下午，电气与电子工程学院无人机驱动与控制技术团队A3S304召开科研工作会议。团队负责人刘旭主持会议，龚鹏、张豪、凌新宇等 13 名核心成员参会。会议首先对团队寒假期间科研工作进行系统总结，国家自然科学基金申报工作已顺利完成，为团队后续项目申报筑牢根基。围绕新学期核心任务，会议作出四项重点部署：一是全力推进省自然科学基金申报，要求成员紧扣无人机驱动与控制研究方向，加快完善申报材料，确保按时提交；二是规范专利申报工作，明确发明专利奖励机制，按研究方向与在研项目分配任务，推动核心技术专利化；三是启动概念验证中心申报筹备，梳理技术成果与平台优势，明确分工与时间节点；四是统筹论文撰写与发表，分配论文任务、提供选题指导，延续周报制度强化进度管控，刘旭将定期抽查论文质量。在实验室建设方面，会议宣布正式启动五楼实验室升级改造，明确功能分区、设备布局与装修标准，科学规划工位分配，为团队科研实验、学术交流提供优质空间保障。此外，会议对产学研合作、学

为切实提升国家自然科学基金项目申报质量，助力教师精准把握申报要点、完善申报材料，学院于3月16日在A4S402会议室顺利召开国自然基金申报本子校外专家打磨及形式自查会议。本次会议由梁美玉老师主持，刘旭、康俊、王予晓、王勇、史春飞、张磊、张天飞、徐伟凡、汤荣、李卓、张豪等教师参会。会上，梁美玉老师首先阐明会议目的与重要意义，强调国自然基金是学院科研创新与学科发展的重要支撑，本次专家打磨与形式自查，旨在帮助教师找准申报短板、规范材料细节，全面提升申报成功率。会议核心环节为校外专家专项打磨。校外专家结合多年评审与申报经验，围绕申报本子的研究立意、创新点提炼、技术路线设计、研究基础梳理、经费预算合理性等关键内容，逐份进行细致点评与精准指导。针对研究逻辑不够清晰、创新亮点不突出、内容与申报指南契合度不足等共性问题，专家逐一给出修改思路与优化建议，为参会教师厘清撰写方向、完善申报文本提供了专业支撑。专家指导结束后，会议开展形式自查工作。参会教师对照国自然基金官方申报要求与材料规范，对申报书格式、附件

为扎实推进2026版机器人工程专业人才培养方案修订工作，深化产教融合协同育人机制，精准对接产业发展需求，3月13日副院长刘蕾带领机器人教研室刘旭、朱国武、邵香迎三位教师一行四人，前往矽客机器人公司开展专题走访调研，公司总经理刘礼志热情接待了调研团队，双方围绕机器人领域前沿技术与人才培养展开深入交流。此次调研紧扣机器人工程专业高质量发展主线，聚焦“具身智能”这一新兴技术领域，以需求为导向，旨在打通校企人才培养壁垒，为2026版人才培养方案修订提供坚实的产业实践支撑。座谈会上，刘院长首先介绍了学校及机器人教研室的基本情况，并阐述了2026版培养方案修订的背景与导向。她表示，面对人工智能与机器人技术深度融合的行业趋势，学院希望通过深入企业一线，精准把握产业对具身智能方向人才的需求，为课程体系优化与教学内容更新提供实践依据。刘礼志总经理对调研团队的到访表示热烈欢迎，随后结合企业发展实际，详细介绍了芜湖矽客机器人公司在具身智能、智能机器人系统集成、核心部件研发等领域的最新技术成果、产业布局以及未来

为深化校企合作，切实提升教师软件著作权申报与撰写专业能力，夯实科研成果转化基础，3月10日下午学院在 A3S401 会议室开展软著申请及撰写培训分析会。本次会议由龚鹏老师主持。会议紧扣教师在软著申报中的实际需求，以 “实用、高效、精准” 为导向，围绕软著申请流程、撰写规范、材料准备及常见问题规避等核心内容，通过专业讲解、案例剖析、互动答疑等多种形式，全方位拆解软著申报的重点难点，帮助参会教师理清撰写思路、掌握实操技巧，为提升申报成功率筑牢基础。软著作为科研成果的重要组成，是深化校企合作、推动成果落地转化的关键抓手。培训中，参会教师认真聆听、积极互动，就申报撰写中的困惑与主持团队深入探讨，现场学习氛围浓厚。参会教师纷纷表示，本次培训内容翔实、实操性强，有效解决了实际疑问。后续将把所学运用到工作中，规范开展软著申报与撰写，以优质科研成果助力学院科研事业与校企合作协同高质量发展。

3月10日，电气专业教研室围绕2026版培养方案调研召开专题研讨会，重点就专业方向确立及培养方案修订中的关键问题进行深入交流。会议由教研室副主任龚鹏主持，并特别邀请电气专业教授到场指导。与会教师结合专业建设实际和当前工程教育改革趋势，就专业发展定位、方向设置原则及人才培养优化路径等内容进行了充分研讨。大家一致认为，培养方案修订事关专业建设质量和人才培养成效，必须立足学校实际，紧密对接区域产业发展需求，进一步凝练方向特色，提升培养体系的科学性和前瞻性。会上，凌有铸教授围绕专业方向确定的起源、基本逻辑及注意事项进行了系统分析。他指出，专业方向设置既要遵循学科发展规律，又要充分考虑学校办学基础、师资条件和服务面向，做到方向明确、特色鲜明、切实可行，避免盲目追新和定位分散。都敏生老师结合自身企业经历，分析了当前企业对电气类人才的现实需求，指出企业更加重视学生的工程实践能力、岗位适应能力和解决实际问题能力，培养方案修订应更加突出应用导向和能力导向。陈坚伟老师在交流中强调，面对新技术、新产业、新业态

为扎实推进科研工作提质增效，精准助力教师提升国家自然科学基金项目申报质量，打造高水平科研申报成果，3月6日，我院在 A4S401 会议室组织开展国家自然科学基金点对点打磨专项会议。会议由张豪老师主持，特邀江月松教授、张智焕教授，以及康骏博士、王予晓博士、王勇博士、史春飞老师、张天飞老师共同参会指导，刘旭博士由安徽大学杭俊博士通过线上形式进行指导。会上，江月松教授、张智焕教授结合自身丰富的申报与评审经验，从选题方向锚定、研究内容优化、技术路线规划、申报书撰写规范等核心维度，开展专业细致的指导。针对参会教师申报筹备中的具体问题，专家们进行 “一对一” 精准分析与打磨，逐一指出申报思路、文本表述中的不足，提出可落地的修改建议与优化方案。随后，王予晓博士、王勇博士等参会人员依次分享申报筹备进展与困惑，与专家们深入交流探讨，现场互动氛围热烈。此次专项会议搭建了高效的科研交流指导平台，精准对接学院科研发展目标与教师申报需求。参会教师纷纷表示，通过专家点对点指导，不仅理清了申报思路、解决了实际难题，更