近日，第三届全国高校电子信息类专业课程实验教学案例设计竞赛（RIGOL杯）东部赛区初赛在青岛大学圆满落幕。我校电气与电子工程学院通过学院初赛选拔，由副院长梁美玉带队，共两支队伍参加东部赛区初赛，分别获得赛区二等奖和三等奖，其中梁美玉团队成功进入全国总决赛。（图为六位教师在比赛现场合影）本次竞赛是由教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会、国家级实验教学示范中心联席会电子学科组和中国电子教育学会主办，旨在推动课程实验教学改革，提高教师的实验设计能力和教学水平，激发学生的学习兴趣和创新精神，培养学生创新意识和工程实践能力。竞赛吸引了东部赛区80余支队伍参加，竞争激烈。作为比赛的重要环节，实验教学案例设计竞赛不仅要求参赛者具备扎实的专业知识，还需要展现出卓越的团队协作能力和创新思维。为了准备此次比赛，电气与电子工程学院两支参赛队伍在备战期间付出大量精力，反复修改教学设计材料和汇报ppt，开展多次模拟演练。比赛现场，梁美玉、张天飞详细阐述设计过程，介绍案例设计方案，充分展现学院课程实验教学特色

为进一步促进教学改革，加强与兄弟院校的交流与合作，10月27日9点半，电气与电子工程学院电信教研室主任刘春静受教育部“跨学科课程教学创新改革虚拟教研室”之邀分享主题报告——“从零到壹：开启电子信息系统的秘密”。主持人西南交通大学教授宋爱玲老师首先对“跨学科课程教学创新改革虚拟教研室”进行介绍，虚拟教研室旨在建成全国高等教育虚拟信息平台，建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究和实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。西南交大宋爱玲老师主持会议图为西南交大宋爱玲老师介绍虚拟教研室随后，刘春静针对《电子信息工程专业导论》课程开展了汇报，包括课程简介、课程思路、教学内容、成果分享四个方面。从课程目标、专业导向出发，改变传统导论课程做法，将开设周期设置为两个学期，引导学生探究以电子信息系统为中心，采用场景—问题—假设—推论—论证的内循环模式，突出多学科融合的项目式教学体验，通过动静结合（动态时事和静态观点）的平滑植入，培

为全面推进课程思政建设，提升思政立德树人实效，优化课程思政教学设计，10月18日下午，电子信息工程教研室在A4S307以“另辟蹊径，不滞于前”为主题开展了课程思政集体备课研讨会。首先，主持人朱佳伟教师以《电磁场与电磁波》课程展开课程思政研讨，阐述专业课程思政融入专业课程的思路。电子信息工程教研室副主任龙海燕分享对本次课程思政主题的理解，以传感器的选择为例，将复杂的知识简单化引导学生发散思维解决问题。李爱兰教授强调要抓住主要矛盾，解决主要问题，引导学生进行思维方式上的扩展。廖晓纬教授提出专业知识的特点以及如何提升学生对于知识的掌握。袁荫教师就自身强理论强数学课程中思政元素融于的角度进行讨论，将中华优秀传统文化巧妙融入课程思政。其他教师也结合自身教学经验，就课程思政的融入路径和具体做法进行了热烈的讨论和分享。经过本次课程思政专题集体备课活动，教师们深化了对课程思政的认识，充分领会了思政融入教学的重要性，坚持“问题导向”，找准课程思政的切入点、聚焦点、结合点，提升课程思政教学水平，谱“课程思政

为进一步深化课程思政教学改革，提升课程思政育人效果，实现育知与育德的有机融合，通信教研室于2023年10月18日在A4S305，邀请来自马克思主义学院思政教师共同开展课程思政与思政课程“双向融合”联合备课教研活动。会议由通信教研室主任张天飞主持，教研室全体教师以及马克思主义学院张贤法老师参加本次会议。会上，张天飞首先明确了本次课程思政研讨主题为“厚植家国情怀，增强民族自豪感与历史使命感”。随后跟张贤法老师介绍了通信工程专业基本情况并欢迎张老师跟教研室老师一起探讨课程思政与思政课程的区别，以及如何挖掘课程相关思政元素、选用正确的融入方式与评价育人效果等。紧接着，教研室每位老师针对本次课程思政研讨主题，结合自身教学实际，围绕课程思政的设计思路、实施策略、教学评价与成效等，分享了与“家国情怀、民族自信和历史使命感”相关的思政案例，包括通信技术发展史中我国从落后、追赶、同行到目前5G引领、国产芯片与软件崛起、华为鸿蒙系统及网络安全等，激发学生的民族自豪感，同时也引导学生正视差距、树立科技报国的历

为更好地总结前期课程教学经验，全力做好教学准备工作、提高教学质量，电子信息工程专业于10月11日下午在博识楼A4 S307举行以“电子信息工程专业导论（1）研讨”为主题的课程组会议，本次会议由电子信息工程专业教研室副主任龙海燕主持，全体课程组任课教师参会。首先，龙海燕介绍了本次会议主要内容，包括理论课内容的优化、项目设计内容的优化以及后续课程安排等内容，强调目前理论课存在课程间内容关联性较低、内容深度不够等问题。其次，课程组教师就目前开设的电子信息工程专业导论（1）课程的实际教学情况进行总结和分析，分组讨论关于课程知识内容如何衔接、如何优化，并根据电子信息工程专业提出后续课程的更新与完善。接着，李爱兰教授和刘春静主任结合本专业、课程特点，分别做了交流发言，就下一步课程内容完善和项目设计内容重点问题进行了研讨，使该门课程能够更加适应社会发展和学生个性发展，实现课程体系的整体优化。此外，龙海燕就导论课后续任务给出了具体的安排，希望通过本次课程组会议能够加强专业内涵建设，推进有效教学、实施有效

为保证新入职教师能够快速适应教师角色，电气工程及其自动化教研室于2023年10月11日下午召开了青年教师如何上好一门课交流会，会议由教研室主任束文强主持，教研室全体教师参加。王伟副院长分享了他课堂教学经验所总结的讲好一堂课的四个环节，以高大上的日常案例和科普知识点进行贴近生活的引入，让学生们有更为切实的感受，进而开始相关专业理论知识的层层推进，在探索知识产生的过程中帮助学生们建立科学思维、批判思维等。高度概括和易于记忆的总结往往起到画龙点睛的作用。对知识的探索永远是开放的，从结论中发现问题，挑战权威，寻求创新，进一步激发学生们自我学习的兴趣，提升教学效果。讲好一堂课教师从自身出发，建立科学思维与思想方法，掌握科学方法都非常必要，在师生共同探究知识发生的过程中，引导学生建立科学思维也是育人的重要环节。凌教授分享了自己从学生时代到执教时期所感悟的各种经验与体会，提出要成为一名优秀的教师，须注重平日积累，教学与科研并重，两手都要硬；要潜心钻研课程，用心写好一本好教材；要用心讲好自己的几门课；要

9月27日，电气与电子工程学院通信工程专业教研室《网络优化》教学团队在我校第六届青年教师教学竞赛暨教师教学创新大赛中荣获一等奖。这一殊荣不仅是对该课程改革创新成果的认可，更为专业的项目化教学树立了榜样。（图为颁奖现场）在比赛之前，通信工程专业教研室《网络优化》教学团队展开了深入的研讨和打磨工作。团队成员们不断积极探索，基于OBE理念，以学生为中心，对课程内容进行了的“三真实”项目教学创新设计，有效提高了学生的学习效果和教学质量。团队教师利用各种教学资源，积极引导学生主动思考和动手实践，培养他们的问题解决能力和创新精神。（图为教学团队赛前打磨研讨）比赛现场，教学团队展现出了高度的专业素养和出色的教学能力。主讲教师张磊准备充分，充满激情地向评委和观摩教师们介绍了课程内容和教学方法上的创新和实践，清晰地阐述了《网络优化》课程的教学理念和目标，并且通过详细介绍实施的创新举措及创新成效向大家展示了课程的亮点和特色。（图为比赛现场汇报环节）最终，经过激烈的角逐和评选，通信工程专业教研室《网络优化》教

为保证新入职教师能够快速适应教师角色、融入教研室大家庭，机器人工程教研室于2023年9月26日下午召开了新教师欢迎会，会议由教研室主任刘蕾主持，教研室全体教师参加。本次会议刘蕾首先欢迎王云龙和王晶两位新教师加入机器人教研室，进一步壮大了教研室的规模，希望他们能够迅速进入工作状态，为学院的发展做出贡献。其次刘蕾对近期工作的重点内容进行提醒，强调授课教师要加强课堂管控，督促学生手机入袋。针对近期学院开展的职级职等评审，要求新老师要提前研读文件，针对文件的具体内容，提前谋划，做到目标明确，有的放矢。李美针对企业实习，毕设选题、下学期课程安排等工作进行部署，强调要关注延后实习的学生，督促他们抓紧落实实习企业，针对考研的学生大家要持续关注学习状态，给予一定的帮助。针对下学期的课程及具体教师的授课任务进行了讨论，初步完成了整体课程的安排。会议最后刘蕾强调各位教师要积极参加学院组织的教科研活动，新老师要尽快明确自己的科研方向，对安排的授课任务积极准备。

为了进一步推进课程思政建设，提高人才培养质量，自动化教研室于9月27日在A4E302办公室召开课程思政融入教学研讨会。本次研讨会邀请了马克思主义学院黄可、孙惠玲老师，共同探讨如何将课程思政融入到教学中，提高学生的思想政治素质。在研讨会上，教师们就如何将思政教育贯穿于各门课程中进行了深入的讨论。5位新教师分享了《电工学》等课程的课程思政开展情况，并从课程思政教学目标确定、课程思政融入设计、典型教学案例运用等方面分享了心得体会。随后黄可、孙惠玲老师在听取完新教师的分享后指出，要潜移默化的对学生的思想进行引导，同时也应该给予学生更多的自主学习和思考的空间，让其在学习专业知识的过程中发掘和感悟思想政治教育的内涵。最后，会议主持人邢凯盛进行了总结。他指出，当前课程思政工作面临诸多挑战，各位老师应该抓住机遇，积极探索和实践，不断提高思政教育融入课程的能力。同时，要注重发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和热情，让学生自觉接受思政教育。大家要相互学习、互相借鉴，共同推动课程思政工作的发展和创新。 

为了帮助新教师熟悉培养方案，电气工程及其自动化教研室邀请王伟副院长讲解2022级电气工程及其自动化专业培养方案。王伟副院长就培养方案，首先介绍了电气工程及其自动化专业的培养目标，以及本专业学生应具备的能力，为学生毕业进入企业做好准备。其次，指出了培养方案中为学生分学期安排的专业指导性培养计划表，明确了学生的课程范围和内容。然后，强调了企业实习对学生的意义，每位教师应该鼓励学生积极参与企业实习，提高实践能力。最后，规划了本专业毕业生在毕业5年左右的预期目标，为将来在电气工程及相关领域的职业发展奠定基础。此次培养方案与授课经验的学习，让电气工程及其自动化教研室的老师更加地了解学生的培养，明确了培养学生的侧重点，也让新加入的老师有了清晰的认知和规划。