自动化教研室于2024年5月29日在A4S304开展了主题为“教育数字化转型过程中，产教融合路径的探索”专题研讨会，探讨自动化领域数字化转型的前沿趋势，以及如何通过深化产教融合，推动教育与实践的紧密结合，共同助力行业高质量发展。自动化教研室全体教师参与此次研讨会，会议由自动化教研室副主任邢凯盛主持。研讨会上，陈永煌提出通过转变数字思维，可以有效实现赋能抵达协同育人的目标。邢凯盛则重点分享了关于教育数字化转型的趋势、提升人才培养质量、促进教育与产业的深度融合、校企共建共享产教融合平台，以及在数字化转型背景下探索产教融合模式与机制的几个方面。刘传柱就如何优化学校和企业合作共建“产教融合实训基地”提出了自己的看法，强调这可以让学生更好地了解企业和行业的发展，熟悉机械设备的运用以及市场需求的变化方向。其他老师也纷纷发表了自己的观点和建议。通过这次研讨会的深入交流，教师们对自动化领域的数字化转型有了更全面和深入的理解，对未来产教融合的发展道路充满了信心。这不仅为自动化教研室未来的产教融合探索提供了
电气与电子工程学院
2024/06/04
电气与电子工程学院在2024年5月23日于学校体育馆三楼隆重举行了关于2021级学生的企业实习及考研动员大会。此次大会旨在为学生们介绍实习过程和目的，加强实习过程管理，提供实习机会，同时为有意向报考研究生的学生做全面动员。学院执行院长马利祥、副院长陈振、副院长王伟，以及教学和科研秘书陶旺发、学工秘书吴猛、各教研室主任、2021级全体学生和辅导员参加本次会议，会议由陈振主持。会议伊始，陈振首先介绍了会议的背景和议程，他强调了实习与考研在学生未来学术及职业发展中的重要作用，并突出了学院对此次活动的高度重视。接着，教学科研秘书陶旺发详细介绍了实习程序和基本要求，他指出，规范的实习流程不仅有助于学生们将理论知识转化为实践技能，还能加深对企业操作的理解。会议中，王伟具体阐述了实习安排，并发表了激励人心的动员讲话。他提到，学院已与多家行业领先企业建立合作，保证学生们能有质量高的实习岗位选择，这不仅能增强学生们的职业能力，也为他们未来的就业打下坚实基础。会议最后，马利祥对全体学生提出了三点希望：一是珍
电气与电子工程学院
2024/05/31
为进一步加强毕业设计、企业实习及期末考核等教学过程相应材料存档的规范性，同时促进教研室新老教师的教学经验交流，不断提升教学质量，5月27日下午14:00在A4S305通信教研室开展了毕业设计、企业实习及期末考核系列存档材料分享研讨会。会议由通信教研室主任张天飞主持，通信教研室全体教师参会。首先，张天飞强调了教学材料规范存档的重要性。她提到，良好的教学资料整理与管理规范不仅可以提高教学效率,还能够保障教学质量。接下来，在毕业设计和期末考核两个方面，通信教研室副主任丁娇进行了分享。其中，在毕业设计存档方面，丁娇详细介绍了各项材料归档的注意事项，包括成绩鉴定表评语不要前后矛盾、指导记录内容充实及各项材料前后题目信息保持一致等。在期末考核存档方面，丁娇先分享了试题批阅的规范，然后分别就考试课和考查课进行存档材料的规范分享并强调课程组要保持存档材料模板的统一。最后，在企业实习存档方面，通信教研室青年教师张迎春详细介绍了实习过程中涉及到的实习申请表、安全责任书、实习任务书、实地检查表及双周报等材料的
电气与电子工程学院
2024/05/30
2024年5月28日，电信教研室在A4S307开展了试卷批阅与毕设归档工作讨论会，旨在提升归档工作的质量和效率。参会人员包括电信专业所有教师，大家共同探讨如何进一步规范教学管理流程，以确保教学质量。会议由电信教研室副主任龙海燕老师主持。首先，她对近期的工作进行了详细的梳理。紧接着，刘正男老师讲解了试卷批阅和毕设归档的具体事项，详细阐述了试卷批改的标准流程，包括如何确保批阅的客观性和一致性，以及如何避免常见的批改错误。刘老师的分享不仅提供了实用的操作指南，还强化了对批阅规范性的认识。随后，会议的重点转向了当前最为紧迫的毕设归档任务。刘老师结合往年的经验指出了归档过程中可能出现的问题，提出了相应的解决策略。她强调尽管时间紧迫，但质量永远是第一位的，必须确保每一份毕设都符合学术规范和本科生毕业要求。电信教研室老师们的工作目标是确保每一位学生都能得到公正的评价，每一份毕设都能达到学院的最高标准。这不仅是对学生的负责，也是对教育事业的尊重和奉献。
电气与电子工程学院
2024/05/30
2024年5月28日，电信教研室在A4S307开展了一场本科教育思想大讨论活动，主题为“人工智能赋能教学改革与创新”。会议由教研室副主任龙海燕老师主持。首先，袁荫老师分享了本学期嵌入式系统及应用课程中人工智能的融入案例，作为人工智能在教学改革和创新中的应用案例和经验的分享。之后，各位老师针对人工智能在教学中的改革和创新展开了热烈的讨论。龙海燕结合其他学校在人工智能融入课程中的示例，指出人工智能目前作为教师教学以及学生学习的好帮手，应用多样化、个性化。李爱兰教授认为应将人工智能技术融入课程体系，培养学生的创新思维和实践能力。廖晓纬教授指出在未来的课程设计中，老师需要关注如何指导学生来应用当前的人工智能平台和工具，对学生的学习起到助推作用。通过本次电信专业思想大讨论，教研室的老师们共同探讨了人工智能在教学改革与创新中的应用前景。大家一致认为，人工智能技术将为电信专业教学带来革命性的变化，教师们应积极拥抱变革，不断提升自身素养，引导学生在新时代中成长成才。未来，电信专业将继续以人工智能为抓手，
电气与电子工程学院
2024/05/30
为精准把握地方产业对人才培养的动态要求，与行业企业深度合作，加快推进数字化转型，探索培养符合新时代要求的高素质应用型人才新模式。通信教研室于2024年5月24日在A4S305开展了“教育数字化转型背景下产教融合新路径”本科思想大讨论专题研讨会。会议由通信教研室主任张天飞主持，教研室全体教师参加本次会议。会上，张天飞向教研室各位老师介绍教育数字化转型的必要性和重要性，并明确教育数字化转型、产教融合和人才培养三者的关系。她强调依托数字化转型，新旧动能加速转换，产教融合成为提高新兴产业人才培养质量的重要模式。但是如何把数字技术真正融进教育、教学、教研等真实场景，让学生在真实的企业环境中锻炼工程实践能力，还面临不同程度的问题。为此，各位老师针对教育数字化转型过程中，如何探索产教融合新路径发表了个人观点，包括共建实训基地、变革课程开发模式、建设数字化教学资源、强化实践教学环节、提升教师数字化能力以及构建智能学习环境等。本次专题研讨会进一步拓展了数字化转型过程中产教融合多元化协同育人路径，也让教研室
电气与电子工程学院
2024/05/30
随着期末考试的临近，不少同学开始感到焦虑和压力。为了帮助同学们有效复习、提高成绩，电气与电子工程学院学生第二党支部积极组织开展了期末帮扶小组活动，通过资源共享和集体学习，为同学们提供了一个互帮互助的学习平台。期末帮扶小组按照学科划分，每个小组由该学科成绩优秀的同学担任组长，负责制定复习计划、整理学习资料以及解答学习中的疑难问题。小组成员之间定期进行讨论交流，共同解决学习中遇到的难题。帮扶小组的活动内容主要包括集中讨论、个别辅导、模拟测试和心理疏导。通过集中讨论，同学们可以互相分享学习心得，借鉴优秀同学的学习方法；个别辅导则针对基础薄弱的同学进行一对一的帮助，确保每位同学都能跟上复习进度；模拟测试让同学们提前适应考试环境，检查复习效果；心理疏导则旨在缓解同学们的考前紧张情绪，帮助他们以更轻松的心态面对考试。此外，帮扶小组还利用课余时间组织了多场学习技巧分享会，邀请学长学姐和专业老师传授复习技巧和应试策略。这些分享会不仅提供了实用的学习方法，还极大地激发了同学们的学习热情。帮扶小组活动的开展
电气与电子工程学院
2024/05/30
为践行学校“三•三”制人才培养模式，夯实2021级至2023级全体学生们的专业基本技能，营造良好的学习氛围。电气与电子工程学院于近期顺利开展第二届专业基本技能人人过关活动。在专业基本技能竞赛中，2023级学生的考核内容为电工电子实验，2022级学生的考核内容为单片机基础应用仿真设计，2021级学生的考核内容因专业而异，通信工程专业考核内容为LTE无线网络问题分析与优化；电气工程及其自动化专业考核内容为基于Matlab/Simulink搭建电力变换仿真模型；机器人工程专业考核内容为机器人工作站设计；自动化专业考核内容为ER-FACTORY仿真软件项目设计；电子信息工程专业考核内容为电路板原理图、PCB绘制。最后电气与电子工程学院组织2023级、2022级、2021级全体在校学生开展实验室6S管理。通过专业基本技能竞赛检验了同学们对基础实验课的掌握程度，提高了解决实际问题的能力，加强了学生对自己知识掌握程度的认知，有助于后续教学改革的深入实施。（图为专业基本技能竞赛）人人过关活动系列中，电气
电气与电子工程学院
2024/05/30