为了深化校企合作，全方位了解企业需求和学生真实的实习情况，通信教研室利用暑期，于7月13日至8月26日期间，对20级学生企业实习开展走访调研。走访由通信教研室主任张天飞带领，教研室全体教师参与。此次走访调研的实习单位包括校联企业与自联企业，分布在信息通信、智能制造业、新能源业等多个领域。走访教师分别与企业负责人以及参加实习的学生进行了深入交流和座谈，探讨了各自的需求和期望。在走访调研中，通信教研室老师与实习学生进行深入座谈交流，详细了解并询问学生的实习状况，认真听取了他们的实习经历、成长感受以及在企业中遇到的挑战。座谈主要围绕三个层面开展：一是沟通学生企业实习内容、工作强度、整体待遇以及能否适应等问题，重点关注了解了学生实习期间的心理、情绪以及心态问题；二是了解学生在企业的阶段性收获以及今后实习的方向规划；三是对学生的实习表现给予肯定和鼓励，敦促其按时打卡和提交双周报，遇到问题及时与指导老师沟通解决。此外，通信教研室老师也向企业了解了学生的工作表现等具体情况，企业对岗位实习学生平时的工作

炎炎夏日，热浪滚滚，为了更好地了解实习生在企业的实际工作情况，加强与企业的联系，促进产学研一体化发展，提高学生的实践能力和就业竞争力，利用暑期的黄金时间，电气与电子工程学院的教师们纷纷前往企业，看望实习的学生们，为他们送去关爱与鼓励。7月17日，走访芜湖东方雨虹建筑材料有限公司，就学生实习工作情况、企业交流情况以及如何培养学生等方面进行了深入了解。在公司负责人的陪同下参观了生产车间、实验室等场所，详细了解企业生产流程、技术装备和产品特点。同时，就学生在公司的实习情况进行了详细询问。企业负责人表示，我校学生在公司的表现优秀，学生勤奋好学，能够快速融入企业文化，尽职尽责完成工作任务。在座谈会上，双方就如何进一步加强校企合作、提高学生实习质量等问题进行了深入探讨。企业方表示，愿意为我校学生提供更多实践机会，同时也希望学校能够根据企业的需求，加强培养学生的实际操作能力的人才。学校方面则表示，将进一步加强与企业的联系，定期组织师生参观交流，促进双方的共同发展。7月21日，走访芜湖长信科技有限公司，

7月26号上午，电气与电子工程学院自动化教研室吴盛平，徐娜娜两位指导老师走访圣尔沃智能装备制造有限公司，与实习生交流工作生活状况，了解他们的工作生活状况和存在的问题。圣尔沃智能装备制造有限公司是一家专业从事智能装备研发、生产和销售的企业，拥有一流的研发团队和先进的生产设备。此次两位指导老师的到来，旨在了解实习生们在公司的实际工作情况，以及他们对工作环境、工作内容、工作压力等方面的感受。在走访过程中，两位指导老师首先参观了公司的生产车间，详细了解了实习生们的日常工作内容。随后，他们与实习生们进行了面对面的交流。实习生们表示，虽然工作压力大，但通过实际工作，他们学到了很多专业知识和实践经验，对自身的专业技能提升有很大帮助。在交流中，实习生们也反映了一些在工作中遇到的问题。例如，一部分实习生表示，由于公司的业务繁重，工作量大，有时会出现手忙脚乱的情况。另一部分实习生则反映，由于公司的设备更新换代速度快，他们需要不断学习新的知识和技能，以适应工作需求。对此，两位指导老师表示，他们会将实习生们的反

8月31日，自动化教研室召开新学期工作部署会，会议由电气与电子工程学院党总支书记、副院长陈振主持，教研室副主任邢凯盛布置新学期任务、新入职老师欢迎等工作。首先，陈振对于几位新老师加入自动化这个大家庭表示热烈欢迎，希望几位新老师在安信工能够实现自己的梦想，能够通过自身努力所得皆所愿。接着，邢凯盛针对教研室开学初期工作进行说明与要求，具体包括：各位老师上课一定准备好教学六大件，特别是新老师一定要提前学会使用教学工具、提前进入课堂熟悉课堂；邢老师对教研室活动执行计划进行说明、希望各位老师积极申报教科研项目，春季、夏季学期材料整改等工作内容。陈振针对教研室前期工作进行总结，也对本学期自动化教研室后期工作进行详细规划。他指出，每位年轻老师需要根据自身优势，在教科研方面发挥各自所长。教研室后期可以成立科研小组、磨课小组，各位老师通过组队可以相互督促，在教学和科研等多个方面做到互相进步。陈振强调，对于教学方面的提高，各位老师可以进行课程互听和研讨沙龙，互相提建议和课程教学学习；针对班级学生的比赛和学习

为了深化产教融合，更好地培养学生的工程实践能力，2022-2023学年夏季学期，电气与电子工程学院邀请了来自企业的工程师与学校教师共同为通信工程专业2020级与2021级学生授课。工程师和专业教师密切配合，共同制定授课计划和教学目标，共同设计实践项目，确保学生在项目设计中获得充分的指导和支持，真正实现校企“双师”进课堂。（图为企业工程师授课）参与此次教学工作的企业工程师来自南京信盈达科技有限公司，他们在通信与电子工程领域拥有丰富的工程经验和实践技能。通过企业工程师的授课，学生们真正了解了实际工程项目的实施过程并学习到先进的技术和实践方法。（图为企业工程师在为学生答疑解惑）本次校企合作的课程中，21级的课程属于挑战项目2，学生主要依托嵌入式处理器ARM-Cortex-M3设计并分别搭建基于红外、蓝牙及Wi-Fi通信的无线遥控小车。通过实际操作，了解智能小车的制作方法与步骤，掌握其整体架构、循迹和常见的短距离无线通信原理；掌握程序调试和故障排查方法，使学生具备一定的分析与解决问题能力。20级

7月15日，电气与电子工程学院执行院长马利祥受邀参加了在北京航空航天大学举行的第十届“大唐杯”全国大学生新一代信息通信技术大赛赋能数字化人才发展高峰论坛，并作了关于“基于项目化教学的应用型人才培养模式探索与实践”的主题报告。这次论坛旨在促进高校人才培养模式的创新与改进，为培养适应信息化时代需求的高素质人才提供更好的指导和实践经验。（图为马利祥作报告）马利祥在报告中首先介绍了我校的校情及学习、借鉴全球一流工程教育引领者高校的实践经验，然后分享了我校应用型本科定位的“4L4D+Cx”项目化教学体系并重点介绍了电气学院推行项目化教学模式的具体措施和成果。他强调，项目化教学可以培养学生的创新精神、团队合作能力和实践能力，从而更好地满足社会对于高素质人才的需求。此外，学院积极探索与企业合作的机制，为学生提供实践机会，使他们能够在真实的工程项目中不断提高解决复杂问题的能力。马利祥的报告引起了来自全国与会代表的广泛关注和积极回应。与会专家教师纷纷表示，项目化教学是培养应用型人才的有效途径，安信工的实践

敢挑战，勇创新，夯实基础向前冲——电信专业挑战项目1为进一步深化2022-2023学年项目制课程改革，提升学生的工程实践能力和创新能力，提高电子信息工程专业人才的培养质量，电子信息工程专业在2022-2023学年夏季学期开展挑战项目1（C1）——电子设计综合创新实践I。为期四周的挑战项目1包括原理图绘制、PCB元器件布局和布线、收音机焊接、单片机最小系统焊接及电路板调试，每组学生按照老师下达的项目需求完成项目任务，并在此基础上进行项目答辩验收与项目总结报告撰写。挑战项目C1开展期间，各小组成员之间团结合作、互相沟通、积极调试，授课老师们认真指导、耐心讲解。培养了学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养学生之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。挑战项目1是电子信息工程专业人才培养方案中的重要环节之一，为专业教学方式创新提供了有益借鉴，通过本次课程，学生对电子信息工程有了直观了解，提升了学生对专业课程的认知程度和学习兴趣。让学生们了解了什么是集

6月7日上午，通信教研室召开了一次主题为“红专融合的项目化教学体系研究与实践”的研讨会。会议由教研室副主任丁娇主持，教研室全体教师参加本次会议，主要探讨了通信工程专业教育的新模式及加强师德师风建设等事宜。 (教研室集体开会)会议首先阐述了“红专融合”的涵义，指的是将红色文化融入到专业教育中，弘扬革命传统和优良精神，同时加强与产业的深度融合。在讨论红专融合的设计思路时，通信教研室老师凝练出“民族自信、科技报国、辩证唯物主义”等红色精神，并一致认为需要从课程设置、教学方法、评价体系、实践环节等多个方面入手，将传统的学科知识与红色文化和实践结合起来，构建一套符合人才培养需求的教学体系。讨论中，与会老师以《通信工程综合创新实践I》项目化课程为案例，详细探讨了如何在项目化教学过程中将红色文化与专业知识相结合。通过参与项目设计，学生们不断加强工程实践能力并具有一定的创新精神，同时也能更好地感受到红色文化的力量。在实现红专融合方面，通信教研室老师各抒己见，提出了多种方式，如讲授点拨、案例穿插、专题嵌入

为有序安排20级通信工程专业学生的实习工作，进一步提高实习质量，2023年6月2日上午，通信教研室在A4S305召开了实习部署会。会议由通信教研室副主任丁娇主持，教研室全体教师参加本次会议。会上，首先丁娇结合学校最新下发的有关实习工作安排的通知文件，对实习时间、实习审批材料要求、实习工作总体安排、实习过程性管理工作、实习安全管理工作等方面进行了逐一讲解，并要求指导老师跟学生认真传达企业实习的必要性、目的和意义，实习基本情况及途径、实习任务与要求、实习注意事项等。随后，教研室主任张天飞指出企业实习是人才培养的重要组成部分，既是专业学习和提高学生实践能力的必备途径，也是锤炼意志品质、提前熟悉岗位、引导融入社会的重要方式，需要从以下几个方面将实习工作落实、落细：一是指导教师要摸排学生的基本情况，督促学生积极参加校联实习宣讲会；二是要认清当前严峻的就业形势，鼓励学生积极参与实习求职，在实习岗位中不断提高专业技能；三是指导老师要密切关注学生在实习过程中遇到的困难，及时引导学生不断提高人际沟通能力和

为聚焦本科教育教学改革，提升人才培养能力，6月7日中午12点，电子信息工程教研室在A4S307开展教以“人工智能时代下的新工程教育转型初探——以电子信息工程专业跨学科实践项目（挑战项目3）为例”为题的本科教育教学思想大讨论活动。参会的有电气与电子工程学院副院长王伟、电子信息工程专业全体教师。本次会议由电信教研室副主任龙海燕主持，强调本次活动主题，阐述本次大讨论对学院教育教学的意义。每位参会教师踊跃发言，对跨学科的挑战项目3提出见解和建议，并分享各自在挑战项目课程方面开展的教学改革措施以及以电子信息工程专业跨学科实践项目为例的讨论：挑战项目3课程背景与意义、课程怎么形成跨学科、课程准备怎么做、课程准备评价标准、形成成效。电信教研室主任刘春静强调优秀的实践项目带来的“收益”仰取俯拾，能够备受企业青睐，突出应用型人才培养目标，提高专业“知名度”。最后，王伟总结本次活动思想大碰撞的“火花”，对挑战项目3课程提出了期望与要求。此次活动，使教师对人工智能时代下的新工程教育转型初探有了进一步的认识，对