为补齐乡村科创教育短板、缩小城乡科学教育差距，2026年7月16日，安徽信息工程学院“信工匠心”实践团于芜湖市湾沚区新芜小学开展暑期“三下乡”科创支教志愿服务。团队发挥学校 RoboMaster机甲战队专业优势，为乡村学生带来系统化、沉浸式机器人科普课堂，拓宽乡村学子科创学习渠道。

当前乡村小学普遍存在科创专业师资短缺、实验教具匮乏、机器人科普课程空白等问题，学生缺乏动手实践平台。本次实践团共12名志愿者，其中多名成员具备机器人赛事参赛经验，团队划分科普教学组、赛事策划组、宣传采编组、后勤安全组四个专项小组，分工明确、各司其职，设计了调研走访、科普授课、机甲实操、创意竞赛、成果展览全流程实践方案。实践团成员史晓玮表示：“希望依托高校工科资源，把前沿机器人知识带进乡村校园，缩小城乡科创教育差距，激发青少年科学探索热情。”

（图为实践团成员对科创内容提问）

活动前期，志愿者开展全方位调研摸排。全体志愿者实地参观学校科学教室、图书室；通过发放调查问卷，详细了解学校科创课程开设情况、教师科普教学难点以及学生对机器人、科学实验的学习需求。调研完成后，实践团与校方领导座谈交流，结合校园实际调整课程时长、优化机甲体验环节。

教学阶段志愿者现场展演机甲编队，拆解机器人讲解零部件原理，指导学生亲手遥控机甲，同时结合自身参赛经历分享科创故事，课堂互动后为表现突出的学生发放礼品，充分激发乡村学子探索科学的热情。

（图为实践团成员进行授课）

活动收官阶段，学生自主上台分享创作心得。实践团向校方完整汇报本次实践成果，宣传组全程拍摄记录活动瞬间，剪辑系列机甲科普短视频在网络平台推送，扩大乡村科创科普传播覆盖面。

（图为实践团成员为同学们发放奖品）

此次暑期“三下乡”社会实践活动是安信工学子发挥专业特长服务乡村教育的生动实践。青年志愿者化身科普使者，将前沿机甲科创知识送入乡村课堂，以实际行动扛起青年使命，为推进城乡教育均衡发展、培育青少年科创后备人才注入青春动能。

（图为实践团合影）