“十四五”期间，学院始终以培养应用型人才为主导，坚定深化教育教学改革，坚定实施内涵发展，强化人才引育，提升教师的科研能力，推动学科建设，塑造优良学风。在学校的正确领导下，全院教职员工围绕学校“十四五”发展规划和目标，同心协力、锐意进取，取得了新进展、新突破。

一、党建工作

学院党总支在校党委的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，全面落实党的教育方针，实现了党建与业务的同频共振、有效融合，学院呈现蓬勃发展的生动局面。

“十四五”期间，加强基层党组织机构建设，设置了学院党总支、两个教职工党支部和五个学生党支部。创新工作方法，设置2个功能型学生党支部，756名网格员共同组成了“横向到边，纵向到底”的网格体系。完成安徽省第四批“三全育人”综合改革试点院系建设验收，教工第一党支部获评安徽省第二批党建样板支部并通过验收。学院党总支获批学校第一批党建工作标杆院系创建单位；马利祥书记工作室获批学校第二批“双带头人”教师党支部书记工作室创建单位。教工第一党支部凝练“党建+新工科六项工程”获评安徽省高校星级党支部典型案例。

分工会服务效能显著提升，以"服务教职工、助力发展"为宗旨，持续开展暖心活动，切实发挥了党群桥梁纽带作用。团建工作实现创新突破，打造"青马工程"等品牌项目，基层团支部标准化建设达标率100%。思想引领成效明显，开展主题教育活动60余场，团员思想政治素质显著提升。

学院坚持意识形态和宣传工作守底线，促发展，取得了积极成效。学院党总支严格落实意识形态工作责任制，守好意识形态安全防线，关注师生思想动态，持续做好舆情研判和引导。“十四五”期间，学院未发生重大意识形态问题和严重舆情风险。

二、师资队伍

“十四五”期间，学院坚持外引内培，持续加强师资队伍建设。截止“十四五”末，学院专职教职工总数130人，其中自有专任教师（含双肩挑和银龄教师）106人。专任教师中具有企业工作经历的“双师型”教师41人，具有副高级专业技术职务以上27人，其中具有正高级专业技术职务14人；具有研究生及以上学历101人，占教职工总数的95.28%，其中博士研究生13人。专任教师获批安徽省高端人才引育行动项目青年拔尖人才和教学名师共计2项。

三、教育教学

（一）专业建设实现跨越发展

以安徽省和芜湖市战略新兴产业的需求为导向，学院系统规划专业布局，动态调整专业方向和培养目标；对标两个标准，修订毕业要求，调整和优化课程体系，完成了C2022版培养方案的修订，系统实施4L4D+Cx的实践教学，为人才培养奠定坚实基础。

申报“飞行器控制与信息工程”专业，拟于2027年秋季学期开始招生，新增备案“智能感知工程”专业，形成"5+2"专业集群（原5个专业+新增2个），在校生规模达3016人。

（二）教学改革取得标志性成果

“十四五”时期，学院全面实施混合式教学、项目教学。共获批省级质量工程项目69项。其中重大线上教学改革研究项目1项、课程思政示范课程10项、教学团队4项、教学示范课4项、教材建设4项、“六卓越一拔尖”项目4项、“四新”研究与改革实践项目4项、传统专业改造提升项目3项、线下课程（原精品线下开放课程）3项、服务十大新兴产业特色专业2项、教学创新团队2项、校企合作实践教育基地3项、新建专业质量提升项目1项、线上线下混合式课程2项、“AI+教育”课程1项、现代产业学院1项、专业服务安徽省新兴产业项目1项、一般教学研究项目8项等。获省级教学成果奖一等奖2项、二等奖2项。

（三）实践教学实现提质升级

“十四五”期间，学院优化实验室布局，新建了AI交互创新实践中心、汽车电子实验室、机器人综合实验室、新一代信息通信技术综合实验室、通信工程综合实验室5个专业化实践场地，改造了嵌入式系统、PLC等传统实验室、高频电子实验室。实验室总面积已达5600余平方米，设备总资产2000余万元,主要仪器设备1300余台套。

学院始终秉持“以赛促学、以赛促教、以赛促练、以赛促建”的科技育人理念，建设学科竞赛雏鹰班，学院科技类学科竞赛数量已扩展到13项，获奖总数为457项，其中国奖共81项。

（四）产教融合深度推进

校政企联合打造多种新载体，创建了博众订单班、汇川生态链班“汇英班”、芜湖智能制造产业学院三类育人载体。构建“课程、师资、平台”三位一体人才培养新体系。重构“能力导向、职业融通”的课程体系；组建“专任教师+企业工程师+产业教授”的双师教学团队；校企共研实验室方案与教学资源；将企业设备引入课堂或课堂搬入企业等，建设了多模式“类工程”实践平台。成功培养人才500名。

（五）教师教学能力整体提升

深化课程教学改革、不断优化教学内容和教学方法，提高教学质量，学院面向全体专职教师开展“教学质量人人过关”教研活动，构建了“领航计划”、“中坚计划”、“闪耀计划”、“顶点计划”四层培养体系，助力青年教师快速成长。教师参加各类教学竞赛获奖56项，其中国奖21项（一等奖4项，二等奖7项，三等奖12项），省奖36项。省级教坛新秀2人。

四、学科建设与科研

（一）学科建设与科研体系有效构建

学院大力推动教师科研能力与区域产业精准对接，依托学校战略发展需求，围绕新能源汽车、智能网联技术、低空经济等重点产业，内外并举凝方向，系统布局强学科，初步凝练了新一代电子信息技术、通信工程以及控制工程三个专业方向，学科建设呈现特色化结构，同时学院成立了学科建设专组，专人专职，有序推进学科建设工作。

针对学院科研现状，通过院级顶层设计，学院持续开展科研活动系统活动，包括科研课题设计撰写与申报培训，高水平论文撰写、青年教师导师培养等，支持教师外出访学和优秀教师的博士学位攻读，有效的构建良好的科研体系。

（二）科研平台持续组建

对于科研平台的建设与申报，学院采取了“双路径，双效益”的策略，对于已有的平台，梳理五年建设规划方案，采用负责人制，完善过程管理与成果输出；对于新平台的申报，学院组建专项小组，通过“提前布局、共建成果、各展所长”等措施，推进科研平台申报工作的有效、高效开展。突破获批省科技成果转化中试基地（航空电子）1个，建成5个市级科研平台，2个校级平台。

（三）科研团队阶梯式形成

学院围绕学科建设需求与区域产业需求，建立“校级团队-院级团队-教授团队”的多形式团队结构，并且依托校级科研团队管理制度，建立了院级团队管理和考核机制，明确了月度、季度以及年度的科研产出与任务要求，并且设置了“优秀团队”、“潜力团队”以及“科研先锋”等团队和个人荣誉称号。通过建设，学院形成了科研团队9个，其中包含教授团队2个，校级团队3个，院级团队4个。构建学院科研团队的过程管理制度和评价机制，保障科研团队的有序发展，组建过程中积极引进外部资源进行协同创建。

（四）横向科研项目不断拓展

学院在横向项目合作中，主动优化合作企业筛选策略，积极“引”入多样化校企合作路径，围绕企业类型、地域分布、合作模式与业务需求等方面系统布局，“十四五”期间，学院承接企业横向课题50项，累计科研经费668.82万元，依托横向课题，培育院内工程类科研团队，以项目提升教师工程科研能力，实现与区域产业前沿技术需求的精准对接，深化校企的进一步合作。相较于“十三五”横向合作的部分龙头企业，现已经实现拓展专业学科对口的其他企业。

（五）纵向科研项目体系构建

依托学院科研平台，以科研团队为载体，采用纵向项目申报老带新措施，为老教师创造科研空间，做好资源平台搭建；为新教师凝聚科研方向，因才培养与支持；鼓励跨层合作，银龄教师发挥引领作用。针对省级/国家级重点项目，由老教师牵头，青年教师参与实施，多措并施，分层培养的体系。“十四五”期间，承担省级科研项目22项，开展多次科研项目申报培训，国基金与省基金申报工作。

（六）科研成果持续产出

“十四五”期间，学院聚焦长三角智能制造产业的关键技术挑战，围绕新能源汽车电控系统、工业机器人精密传动等领域，构建了“需求锚定-平台聚能-链式攻关”三维创新体系，形成“企业揭榜+平台赋能+场景验证”的闭环研发机制。累计获授权发明专利153项，其中发明专利荣获德国纽伦堡国际发明展金奖1项，成果转化6项，已发表论文高质量论文39篇，其中一类论文17篇，一篇为SCI一区TOP论文，IF 19，二类论文2篇，获得安徽省科技进步奖一等奖奖励1项，并以学校为第一单位，联合德孚申报省级科技进步奖申报1项。

五、学生工作

“十四五”期间，学院学生工作紧扣“立德树人”根本任务，围绕学校发展规划以及大学生素质养成、学风建设等核心任务，立足学院实际，聚焦学生成长需求，以制度创新为引领，精准施策，构建了全方位、多层次、立体化的学生管理模式，推动学院学风建设迈向新台阶，学生综合素质显著提升。

（一）辅导员队伍建设不断完善

“十四五”期间，学院辅导员队伍建设不断完善，开展分层分类辅导员学习培训、沙龙等活动，推进辅导员职业化、专业化建设。“十四五”期间，学院辅导员队伍获得校级辅导员素质能力大赛一等奖1人次，二等奖3人次；主题教育班会大赛校级二等奖3人次；主持在研校级“三全育人”科研专项项目1项；校级辅导员工作室立项1项；“一院一品”校级项目立项4项，发表学生工作类论文近10篇。辅导员的职业认同感和归属感明显增强，工作积极性和主动性得到充分调动。

（二）学风建设成效显著

“十四五”期间，学院以制度建设为保障，系统梳理学风建设中的痛点与堵点，制定《电气与电子工程学院学风建设实施方案》等制度文件，构建了“目标导向—过程管理—结果反馈”的闭环管理体系，为学风建设提供了坚实的制度保障。

建立“专业教师+辅导员”双线协同机制，定期召开教辅联席会，共享学生学业数据与成长动态，实施“一对一”谈心谈话与精准帮扶。构建“五位一体”学风督查体系，实现学风建设全流程监管。开展“清风行动”系列活动等多项举措健全学院学风建设制度，探索“自主学习+思想政治教育”融合新模式。创新开展大二年级个性化晚自习，针对不同学生的学习目标和发展方向，提供多元化晚自习选择，满足学科竞赛、专业能力、考研深造、自主学习等个性化需求并取得良好效果。

（三）“第二课堂”协同育人效果显著

“十四五”期间，学院不断强化学生骨干队伍的培养，树立榜样力量，通过“领航学风”系列活动，让学生干部引领优良学风的形成。学院团总支制定《电气与电子工程学院“第二课堂”活动清单》，构建“第二课堂”协同育人新阵地。学院目前设有科技类社团3个：电子科技协会、智能制造协会、RM俱乐部。

“十四五”期间，秉持“校区就是社区，社区就是课堂”的建设理念，学院规划成立1个学生社区工作站，聚焦“党建引领、队伍进驻、学生参与、文化建设、数字赋能、条件保障”六大关键建设任务，多维度发力，保障学生的学习生活。

（四）学生培养质量不断提升

考研支持体系化：构建“榜样引领—多维支持—长效保障”三位一体培养体系，通过考研动员会、经验分享会、模拟面试、“考研陪跑计划”等活动，为学生提供全流程指导。2021届学生考研录取的人数为67人，录取率为13.67%；2022届届学生考研录取的人数为68人，录取率为11.47%；2023届学生考研录取的人数为68人，录取率为12.21%；2024届学生考研录取的人数为44人，录取率为6.85%；2025届学生考研录取的人数72人，录取率为10.56%；学生在面试环节中表现尤为出色，综合素质受到录取院校一致好评。

就业服务精准化：开展“行业大咖进校园”“企业开放日”等活动，邀请汇川联合动力、中船重工等工业自动化行业领军企业来校开展职业规划讲座。建立“就业困难学生台账”，“一对一”就业帮扶、简历指导、面试模拟等服务，帮助困难学生顺利入职心仪单位。2021届毕业生总体就业率达97.96%；2022届毕业生总体就业率达94.27%；2023届毕业生总体就业率均达96.59%；2024届毕业生总体就业率均达95.02%，2025届毕业生总体就业率均达94.87%，就业满意度和专业相关度逐年提升。

学院将以学校“十五五”规划为指导，立足学院学科专业优势与区域服务功能，对接区域经济需求与产业升级，强化产学研深度融合，培养高素质应用型人才。以硕士学位授予单位建设为抓手，以服务区域经济发展为导向，立足安徽、服务长三角、面向全国，坚持教学、科研、社会服务、文化建设相统一，培育新质生产力，顺利实现2029年获批电子信息硕士点。