为主动适应新一轮科技革命与产业变革，精准对接国家战略与区域经济发展需求，深化工程教育改革，提升人才培养质量，电子信息工程教研室于1月14日在A4S304会议室召开“2026版本科专业培养方案修订研讨会”，会议由教研室主任龙海燕主持。

会议伊始，龙海燕详细解读了学校关于培养方案修订的指导性文件，明确了本次修订工作“需求导向、学生中心、持续改进”的核心原则与总体方向，为后续研讨奠定了基调。

本次修订工作建立在广泛、深入的前期调研基础之上。会上，各专项调研小组依次汇报了丰硕成果。苏露露老师分享了国外知名高校在电子信息领域人才培养的最新理念与课程体系；徐旺老师通过对合肥工业大学、杭州电子科技大学等国内标杆院校的对比分析，梳理了国内培养方案的特色与趋势。袁荫老师代表用人单位调研小组，系统汇报了来自两类典型企业的详细需求，清晰勾勒出行业对人才在知识、能力、素质方面的共性要求与差异化期待，为专业方向聚焦提供了关键依据。徐旺老师还结合历年学生就业数据，从就业市场反馈的角度，对专业方向优化、能力模块构建、课程与前沿工具融合、工程实践与岗位衔接等方面提出了具体建议。李津津老师则聚焦内部反馈，汇报了在课程体系、学科竞赛支撑、专业技能训练及师资匹配等方面存在的现实问题与改进方向。

汇报结束后，与会教师展开了热烈而深入的讨论。大家围绕如何将国内外先进经验、企业真实需求、就业市场信号与我校实际有机结合，如何破解现有培养环节中的痛点难点，如何设计更具弹性、前瞻性和竞争力的课程体系等核心议题，各抒己见，碰撞思想。

经过充分研讨，会议取得了一系列共识：一是明确了C2026版培养方案修订所依托的扎实调研基础和亟待解决的关键问题；二是进一步厘清了以行业需求为牵引、强化工程实践与创新能力培养的修订主线；三是初步确定了专业培养目标细化、课程模块重组、实践体系强化等下一步工作的重点方向与计划安排。

本次研讨会不仅是一次工作的部署与推进，更是一场教育理念的更新与凝聚。它标志着电子信息工程专业人才培养模式的系统性改革进入实质阶段，旨在通过科学修订培养方案，精准赋能学生成长，为培育适应未来产业需要的高素质创新型工程人才奠定坚实基础。教研室全体教师表示，将以高度的责任感和使命感，持续推进修订工作，确保新版培养方案的科学性、先进性与可操作性。