面对疫情，教学形式发生了变化，但师者仁心不变。电气学院张天飞老师充分发挥“互联网+教育”的线上优势，以崇高的师者风范和孜孜不倦的敬业精神保障疫情期间教学工作的平稳开展。张天飞在接到学校的通知后就积极准备线上教学工作，首先把学校的三大平台逐一摸索了一遍，在网上查找课程学习视频，对比视频和教学大纲。找好课程视频后考虑作业如何发放和批改，尝试把教材中的作业转化成不同的形式在平台中展示，让学生愿意投入到学习中去，在QQ群和直播答疑的时候再根据学生掌握情况适时调整教学进度和内容。作为通信教研室负责人，在带头做好线上教学工作的同时，张天飞积极组织教研室老师进行教学探讨，耐心指导新进教师教学业务和要求。（张天飞居家工作照）能确保当前线上教学等工作顺利推进，这背后其实需要张天飞协调好家庭和工作之间的关系，需要最大化的利用碎片化时间，提高工作效率。每天安顿好孩子休息后，她不是在整理专业评估教学材料就是在忙着备课，她不仅要统筹安排专业评估进度，还要尽最大努力把每一堂课上好。在教学工作之余，她对其他行政工作也

面对突如其来的疫情，开学被迫按下暂停键，为了响应“延期开学，停课不停学”的号召，电气学院今年71岁的陈永煌教授也第一时间投身到线上教学中，戴上耳麦，面对摄像头，摇身一变成了学生心中的“网红爷爷”。陈永煌教授带着“线上教学如何开展”、“腾讯会议是什么”和“FIF平台怎么用”等困惑，踏上了“一波三折”的线上教学之路。他深知线上教学效果好坏直接决定学生的学习好坏，虽然线下教学经验丰富，但是他对于现代教学技术、敏感度都不如青年教师，身负教学工作的责任感让他心急如焚。在学校教务处组织线上教学培训后，陈教授开始研究学习FIF平台，学习如何直播。世上无难事，只怕有心人。陈教授有困惑的地方及时向青年教师学习，寻求家人的帮助。经过多方努力，逐步摸索，不断试错，反复尝试，得以顺利的开展线上教学工作。现在他已然适应了这种新的授课方式，课前在QQ群学生发布学习任务，在FIF平台上传教学视频，利用腾讯会议直播进行新的教学内容的讲解和答疑，同时还能针对共享屏幕时学生看不清老师鼠标勾画知识点的位置与其他老师分享了自己

2月26号下午，自动化教研室负责人张松林副教授通过腾讯会议组织教研室全体教师就混合式教学模式开展了热火朝天的大研讨。（教研室全体成员与会）张松林老师首先详细介绍了“FIF平台+爱课堂+直播”的线上教学执行过程，指出经过大家的不懈努力，目前线上教学开展平稳。随后，陈永煌教授分享了自己的教学方法，为保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效，老师一定要做好“备课-录课-在线直播”三个环节：老师要提前按照知识点录制成教学视频或者寻找合适慕课资源，并上传到FIF平台供学生提前学习；再按照课表时间进行爱课堂签到、点答，有效保证了课堂纪律的良好；而在直播环节里，要对课程内容进行知识点总结梳理和例题讲解，并加强与学生的互动交流。（与会老师分享教学感想）各位老师对直播教学过程中的注意事项展开了讨论分享：如共享屏幕时学生看不清老师鼠标勾画知识点的位置，陈永煌教授分享了自己的解决方法，如安装指针墨迹软件等。李美老师也分享了爱课堂客户端中签到、答题、作业发布等方面的个人经验。对于混合式教学模式，自动化教研室积极探

为落实各级关于春季学期开学时间进行调整的情况下，尽量减少对学生学习影响的指示精神，电气学院全力确保“停课不停学”。2月10日上午，电气学院线上教学第一课在雨课堂、QQ群等正式开讲。“课程能够如期开讲，源于学校和学院领导的重视，也得益于全院教师的共同努力。”参与活动的师生及家长都这样感慨。（学院教师积极线上备课和授课）据了解，根据学校的要求，电气学院第一时间将信息传达到身在省内外的每名教师。因教学任务重，每名教师克服困难，积极准备，认真通过FIF在线课程平台建立课程，利用超星学习通及雨课堂等其他平台开展线上教学。（学生在家进行网上学习）经过努力，教师们通过多种平台和形式实现了学院主要专业教学任务的线上教学。 （文/吕海涛 图/电气学院 核/审 孙惠玲） 

12月10号中午，学院在A4S304会议室组织召开了2018年度专业核心课程建设项目验收评审会。教学督导陈永煌和王鸣教授及各项目负责人参加了本次会议。会议由教科研主管徐旺主持。（项目负责人汇报）评审会上，8名核心课程项目负责人就11门专业核心课程分别从建设目标、建设情况、建设成果、经费使用情况、存在的问题和对策等五个方面进行了汇报。督导专家分别对项目建设中存在的问题和后续的改进措施提出意见和建议。专家们指出，核心课程建设是一项持续性的工作，课程内容应有前沿性和时代性并持续更新，教学改革应体现先进性、多样性和互动性，充分利用线上课程资源，合理设计线下授课和线上学习的各个环节，体现线上资源和线下课堂相结合的优势等。（教学督导进行指导）专业核心课程建设是深化课程教学改革，提高教学质量，促进专业发展的重要举措之一，是实现人才培养目标的重要保证，对本科专业评估和教学工作合格评估起着重要的支撑作用。电气与电子工程学院会持续加大课程建设力度，不断提高专业人才培养能力。（文/图 卞程远 核/吕海涛 审/

12月11日晚7点，为确保学分置换的科学性与严谨性，学院进行了2019届毕业设计学分置换答辩。王鸣教授、李爱兰教授、刘春静博士及教科研主管徐旺作为答辩老师参与答辩会。学分置换是我校在制定人才培养方案中的一项特色举措，旨在提高学生动手实践能力，通过参加学科竞赛的方式展现自身创新与实践的成果，以获奖情况作为学分置换条件。在竞赛准备和竞赛参与的过程中，学生的应变能力等其它各项综合素质得到很大提高，同时进一步体现了我校应用型高校培养方案的亮点。（学生在PPT讲解）此次置换共有陈加伟等11名毕业班同学参加，他们都在此前的学习过程中参加过学科类竞赛并且取得了较好的成绩。本次置换过程中增设了答辩环节，主要分为PPT讲解、专家提问、学生回答等过程。（评委点评）答辩结束以后王鸣教授与李爱兰教授针对学生在答辩过程中的不足提出了整改意见，其中强调最多的就是申报材料内容以及格式的不规范。同时两位教授还对参与答辩的学生提出了一点希望，希望各位同学在以后的生涯中不忘初心，在创新创造的道路上继续走下去，发扬安信工“立

    为了让同学们充分了解相关专利知识，提高同学们积极思考、发明创造的能力，11月20日下午，电气学院邀请芜湖金钥匙专利代理事务所资深专利代言人赵仁攀作题为“专利知识介绍及检索分析”的专题报告。（报告会现场一）    报告主要讲解了专利的相关概念，专利检索思路，高质量专利的价值等。专利检索是高质量专利申请前的必要流程，专利信息能够提供可借鉴的技术构思和方案,判断有无破坏新颖性的在先专利，区别拟申请技术方案与对现有技术的本质区别等。对专利信息进行系统分析还可以得到对研发工作、成果转化、企业经营有指导意义的高价值专利情报。（报告会现场二）报告后，现场听众踊跃提问，培训收到了良好的效果，激发了同学们勇于创造的积极性，并为后续持续营造“全民专利”氛围起到了良好的催化作用。（文/杨鑫涛 莫婷玉 图/杨鑫涛 核/吕海涛 审/孙惠玲）

    10月16日下午，由电气学院举办的“集成芯片制程技术及我国现状”主题讲座活动如约在A3W202进行。主讲教授廖晓纬用简练的语言与集成芯片相关知识的有效结合给现场同学带来了一场丰盛的视听盛宴，带领大家遨游于集成芯片的海洋，同时也给大家介绍了我国集成芯片对国民经济的发展历程。    廖教授在讲座中强调IC芯片在国民经济发展中的重要作用，并以中兴集团为例让同学们了解了其主要地位。同时关于IC芯片的分类、主要工艺以及设计，教授更是用简洁有力的话语加深了在场同学理解和认识。一句“为什么发展集成芯片这么难？”吸引了全体同学的注意，细心聆听之后，大家更深彻地明白了发展“中国芯”对于当今中国的科技进步十分重要，廖教授细致的讲解激励了同学们向上的决心，而精彩的讲座也在一片经久不息的掌声中结束。此次讲座让同学们掌握了集成芯片制程的难度以及人才的可贵，感受到集成芯片这不仅仅是教科书中的代名词，更是处处应用于我们的身边，方便日常生活的必需品，发展“中国芯”，也激励着当今一代又一代中国青年努力奋斗的目标！

为了确保下学期课程的授课质量和教学效果，8月30号下午，电气与电子工程学院在A1N106组织开展新入职教师试讲活动，六位下学期即将承担课程的教师分别进行了试讲。院长章敏凤、教科研主管徐旺、教学督导组陈永煌和王鸣教授、各教研室负责人等参与听课、评价，并进行了现场指导。(试讲现场)（督导点评）各教师对授课内容进行了精心准备，对教学内容、课堂节奏与授课技巧都有较好的把握和理解，整个试讲过程中的各个环节的安排井然有序。各评委对每个教师在试讲过程中存在的不足之处提出指导意见，重点对多媒体课件制作、师生互动等提出了具体的建议。（院长总结）新入职教师试讲活动是学院实施教学质量监控的重要措施，旨在对新进教师的教学进行规范与指导，是加强教师队伍建设的重要手段。（文/图 卞程远 核/审 徐旺 ）

8月1日上午，学院先进智能制造工程中心配套教材（以下简称“教材”）编写交流推进会顺利召开。学院副院长陈坚伟、教科研主管徐旺、各教研室负责人及编写组成员参会。(教材编写组成员认真讨论中)本此会议主要是明确教材编写的重难点、讨论并确定教材的整体框架。通过针对教材编写过程中遇到的问题共同讨论和自动化教研室张松林老师分享自己编写教材的思路，编写组成员能较好把握教材编写的难度和思路。最后，陈坚伟指出，教材是教学配套的一部分，教材编写是一项集体性的工作，需要各位老师共同努力，相互配合，保质保量地完成教材的编写。（文/图 卞程远 审/吕海涛 核/徐旺）