为了深化校企合作，全方位了解企业需求和学生实习情况，电气工程及其自动化教研室教师利用暑期，分别走访了芜湖宏景电子股份有限公司、伯泰克汽车电子（芜湖）有限公司、苏州博众精工科技有限公司、诺德凯（苏州）智能装备有限公司等10家用人单位。走访过程中详细询问了实习生的实习状况，认真听取了实习生的实习体会，并对实习生的实习内容、实习收获、实习过程中遇到的困难和问题等情况进行了深入了解，鼓励同学们在实习期间，要互相团结、帮助，常怀感恩，及时与实习指导老师和家人汇报，充分利用好实习平台，将所学知识与具体岗位工作结合起来，不断锤炼自己的专业技能，真正做到学有所获、学有所成，为将来走向职业岗位奠定基础。同时，各走访组还与实习企业进行了深入交流，双方就深化校企合作、产教融通，共同营造合作育人等方面进行良好有益的研讨和沟通。此次走访看望实习生，让同学们感受到学校的关怀，极大的鼓舞了实习生的信心。通过走访进一步掌握了实习生的实习情况、协调和解决了实习生的合理诉求，确保了实习的质量，推动了校企双方的深度融合，也为

9月1日下午，电气教研室在博识楼S301举行期初教科研工作会议。会议由教研室束文强老师主持，电气学院院长马利祥、副院长王伟及教研室全体教师参与会议。首先就期初工作进行了布置和要求，对本学期的教学日历、教案以及课件等教学材料进行统一要求；二是要深化备课工作，做好本学期教学工作的准备，为学生能力培养服务﹔三是要加强内生动力，积极推进各课程科研力度，加强教研室主题研讨活动，推进课程改革的不断深入；四是实习指导老师时刻关注学生实习动态和考研情况，主动与学生沟通交流。其次，王伟副院长针对校级青年自然基金项目的申报和协同育人项目的申报进行了相关的部署。最后，马利祥院长布置了开学初各项教学常规工作，督促各位老师应当重视自我水平的提高，要多向发展。加强教学思维的对话交流，严控把关教学纪律，以提升教育质量为着力点，进一步加强教学规范过程管理，做好期初教学及检查工作，确保新学期各课程的正常展开。 

为了深化校企合作，全方位了解企业需求和学生真实的实习情况，通信教研室利用暑期，于7月13日至8月26日期间，对20级学生企业实习开展走访调研。走访由通信教研室主任张天飞带领，教研室全体教师参与。此次走访调研的实习单位包括校联企业与自联企业，分布在信息通信、智能制造业、新能源业等多个领域。走访教师分别与企业负责人以及参加实习的学生进行了深入交流和座谈，探讨了各自的需求和期望。在走访调研中，通信教研室老师与实习学生进行深入座谈交流，详细了解并询问学生的实习状况，认真听取了他们的实习经历、成长感受以及在企业中遇到的挑战。座谈主要围绕三个层面开展：一是沟通学生企业实习内容、工作强度、整体待遇以及能否适应等问题，重点关注了解了学生实习期间的心理、情绪以及心态问题；二是了解学生在企业的阶段性收获以及今后实习的方向规划；三是对学生的实习表现给予肯定和鼓励，敦促其按时打卡和提交双周报，遇到问题及时与指导老师沟通解决。此外，通信教研室老师也向企业了解了学生的工作表现等具体情况，企业对岗位实习学生平时的工作

炎炎夏日，热浪滚滚，为了更好地了解实习生在企业的实际工作情况，加强与企业的联系，促进产学研一体化发展，提高学生的实践能力和就业竞争力，利用暑期的黄金时间，电气与电子工程学院的教师们纷纷前往企业，看望实习的学生们，为他们送去关爱与鼓励。7月17日，走访芜湖东方雨虹建筑材料有限公司，就学生实习工作情况、企业交流情况以及如何培养学生等方面进行了深入了解。在公司负责人的陪同下参观了生产车间、实验室等场所，详细了解企业生产流程、技术装备和产品特点。同时，就学生在公司的实习情况进行了详细询问。企业负责人表示，我校学生在公司的表现优秀，学生勤奋好学，能够快速融入企业文化，尽职尽责完成工作任务。在座谈会上，双方就如何进一步加强校企合作、提高学生实习质量等问题进行了深入探讨。企业方表示，愿意为我校学生提供更多实践机会，同时也希望学校能够根据企业的需求，加强培养学生的实际操作能力的人才。学校方面则表示，将进一步加强与企业的联系，定期组织师生参观交流，促进双方的共同发展。7月21日，走访芜湖长信科技有限公司，

7月26号上午，电气与电子工程学院自动化教研室吴盛平，徐娜娜两位指导老师走访圣尔沃智能装备制造有限公司，与实习生交流工作生活状况，了解他们的工作生活状况和存在的问题。圣尔沃智能装备制造有限公司是一家专业从事智能装备研发、生产和销售的企业，拥有一流的研发团队和先进的生产设备。此次两位指导老师的到来，旨在了解实习生们在公司的实际工作情况，以及他们对工作环境、工作内容、工作压力等方面的感受。在走访过程中，两位指导老师首先参观了公司的生产车间，详细了解了实习生们的日常工作内容。随后，他们与实习生们进行了面对面的交流。实习生们表示，虽然工作压力大，但通过实际工作，他们学到了很多专业知识和实践经验，对自身的专业技能提升有很大帮助。在交流中，实习生们也反映了一些在工作中遇到的问题。例如，一部分实习生表示，由于公司的业务繁重，工作量大，有时会出现手忙脚乱的情况。另一部分实习生则反映，由于公司的设备更新换代速度快，他们需要不断学习新的知识和技能，以适应工作需求。对此，两位指导老师表示，他们会将实习生们的反

8月31日，自动化教研室召开新学期工作部署会，会议由电气与电子工程学院党总支书记、副院长陈振主持，教研室副主任邢凯盛布置新学期任务、新入职老师欢迎等工作。首先，陈振对于几位新老师加入自动化这个大家庭表示热烈欢迎，希望几位新老师在安信工能够实现自己的梦想，能够通过自身努力所得皆所愿。接着，邢凯盛针对教研室开学初期工作进行说明与要求，具体包括：各位老师上课一定准备好教学六大件，特别是新老师一定要提前学会使用教学工具、提前进入课堂熟悉课堂；邢老师对教研室活动执行计划进行说明、希望各位老师积极申报教科研项目，春季、夏季学期材料整改等工作内容。陈振针对教研室前期工作进行总结，也对本学期自动化教研室后期工作进行详细规划。他指出，每位年轻老师需要根据自身优势，在教科研方面发挥各自所长。教研室后期可以成立科研小组、磨课小组，各位老师通过组队可以相互督促，在教学和科研等多个方面做到互相进步。陈振强调，对于教学方面的提高，各位老师可以进行课程互听和研讨沙龙，互相提建议和课程教学学习；针对班级学生的比赛和学习

为了深化产教融合，更好地培养学生的工程实践能力，2022-2023学年夏季学期，电气与电子工程学院邀请了来自企业的工程师与学校教师共同为通信工程专业2020级与2021级学生授课。工程师和专业教师密切配合，共同制定授课计划和教学目标，共同设计实践项目，确保学生在项目设计中获得充分的指导和支持，真正实现校企“双师”进课堂。（图为企业工程师授课）参与此次教学工作的企业工程师来自南京信盈达科技有限公司，他们在通信与电子工程领域拥有丰富的工程经验和实践技能。通过企业工程师的授课，学生们真正了解了实际工程项目的实施过程并学习到先进的技术和实践方法。（图为企业工程师在为学生答疑解惑）本次校企合作的课程中，21级的课程属于挑战项目2，学生主要依托嵌入式处理器ARM-Cortex-M3设计并分别搭建基于红外、蓝牙及Wi-Fi通信的无线遥控小车。通过实际操作，了解智能小车的制作方法与步骤，掌握其整体架构、循迹和常见的短距离无线通信原理；掌握程序调试和故障排查方法，使学生具备一定的分析与解决问题能力。20级

7月15日，电气与电子工程学院执行院长马利祥受邀参加了在北京航空航天大学举行的第十届“大唐杯”全国大学生新一代信息通信技术大赛赋能数字化人才发展高峰论坛，并作了关于“基于项目化教学的应用型人才培养模式探索与实践”的主题报告。这次论坛旨在促进高校人才培养模式的创新与改进，为培养适应信息化时代需求的高素质人才提供更好的指导和实践经验。（图为马利祥作报告）马利祥在报告中首先介绍了我校的校情及学习、借鉴全球一流工程教育引领者高校的实践经验，然后分享了我校应用型本科定位的“4L4D+Cx”项目化教学体系并重点介绍了电气学院推行项目化教学模式的具体措施和成果。他强调，项目化教学可以培养学生的创新精神、团队合作能力和实践能力，从而更好地满足社会对于高素质人才的需求。此外，学院积极探索与企业合作的机制，为学生提供实践机会，使他们能够在真实的工程项目中不断提高解决复杂问题的能力。马利祥的报告引起了来自全国与会代表的广泛关注和积极回应。与会专家教师纷纷表示，项目化教学是培养应用型人才的有效途径，安信工的实践

敢挑战，勇创新，夯实基础向前冲——电信专业挑战项目1为进一步深化2022-2023学年项目制课程改革，提升学生的工程实践能力和创新能力，提高电子信息工程专业人才的培养质量，电子信息工程专业在2022-2023学年夏季学期开展挑战项目1（C1）——电子设计综合创新实践I。为期四周的挑战项目1包括原理图绘制、PCB元器件布局和布线、收音机焊接、单片机最小系统焊接及电路板调试，每组学生按照老师下达的项目需求完成项目任务，并在此基础上进行项目答辩验收与项目总结报告撰写。挑战项目C1开展期间，各小组成员之间团结合作、互相沟通、积极调试，授课老师们认真指导、耐心讲解。培养了学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养学生之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。挑战项目1是电子信息工程专业人才培养方案中的重要环节之一，为专业教学方式创新提供了有益借鉴，通过本次课程，学生对电子信息工程有了直观了解，提升了学生对专业课程的认知程度和学习兴趣。让学生们了解了什么是集

6月7日上午，通信教研室召开了一次主题为“红专融合的项目化教学体系研究与实践”的研讨会。会议由教研室副主任丁娇主持，教研室全体教师参加本次会议，主要探讨了通信工程专业教育的新模式及加强师德师风建设等事宜。 (教研室集体开会)会议首先阐述了“红专融合”的涵义，指的是将红色文化融入到专业教育中，弘扬革命传统和优良精神，同时加强与产业的深度融合。在讨论红专融合的设计思路时，通信教研室老师凝练出“民族自信、科技报国、辩证唯物主义”等红色精神，并一致认为需要从课程设置、教学方法、评价体系、实践环节等多个方面入手，将传统的学科知识与红色文化和实践结合起来，构建一套符合人才培养需求的教学体系。讨论中，与会老师以《通信工程综合创新实践I》项目化课程为案例，详细探讨了如何在项目化教学过程中将红色文化与专业知识相结合。通过参与项目设计，学生们不断加强工程实践能力并具有一定的创新精神，同时也能更好地感受到红色文化的力量。在实现红专融合方面，通信教研室老师各抒己见，提出了多种方式，如讲授点拨、案例穿插、专题嵌入