为提高学生实验室安全意识，保障广大师生校内实验人身安全，维护正常教学、科研及各类竞赛秩序，电气与电子工程学院于2024年4月1日-14日期间集中对全体大一、大二、大三学生开展实验室安全教育培训及实验室安全知识考试工作。学院实验中心长期以来，一直以实验室安全为重点工作，四月以来，主管实验室工作的梁美玉副院长带领教科研主管、学工秘书及实验中心各位老师开展以实验室安全为主题的会议，会议上，梁院长阐述了此次实验室安全培训及测试对构建校园安全的重要意义，强调了实验室安全工作始终为学院实验室工作的重点，要求各位老师强抓实验室安全工作，强化自身及学生实验室安全意识，严守实验室规章制度，并对接下来的实验室安全培训及安全测试工作进行了分工安排。4月1日以来，学院实验中心整理制作了实验室安全培训PPT，经实验中心教师对辅导员进行培训后，由辅导员集中对各班级开展实验室安全培训，培训内容涵盖了从基本实验室安全规则、各类强弱电标识认识、特殊仪器使用方法到紧急突发事故处理及各专业实验室实验操作注意事项等方面，向电气

为推动学院内涵式、高质量发展，全面提升教师教学科研水平，电气与电子工程学院于4月13日至日召开2024年度教学科研、教辅联动研讨会，全体教职工参会。本次研讨会由四场主题报告会、专题研讨会、组织目标分解汇报会组成，精彩纷呈，气氛热烈。院长助理刘蕾结合产教融合，做“校企共建产业学院，创新产教融合建设新范式”报告；副院长王伟做专题报告，鼓励青年教职工借助学校各项资源平台积极参与项目课题研究，做好规划，持续发力；副院长梁美玉做专题报告，强调要聚焦“教学突破年”，要求教研室、课程组要主动承担责任，积极交流探讨，传帮带新进教职工，保质保量地完成相关工作，各教职工也要利用各种渠道提高教学水平；副院长陈振做教辅联动专题报告，强调树立“人人都是学风建设主体”的意识，激发学生学习兴趣，帮助学生端正学习态度，培养良好的学习习惯不断夯实文化基础，优化育人环境。（图为专题报告会）马利祥总结时强调，各位教职工要主动适应学校高质量发展的需要，进一步鼓励教师参加教学改革与教学研究的积极性，激发教师潜心教学的育人热情，不

为了进一步提升专业核心课程中思想政治教育的融合与实践，4月9日，自动化教研室开展了专业核心课程的思政集体备课活动。活动由刘传柱老师主持，自动化教研室全体教师与马克思主义学院王来凤、陈智老师参加。活动中，教师们积极投入，共同探讨如何将思政教育与专业课程内容进行有机融合。汪浩老师以《计算机控制技术》课程为例，提出结合智能制造业发展引入思政元素的课程设计思路。王来凤强调通过挖掘课程知识点中的思政案例，展现国家的进步和科技创新，从而深化学生的爱国情怀。陈智在会上分享了价值观引导案例，其他参会教师也纷纷表达了对课程思政融入的见解。本次集体备课活动的成功举办，使教师们达成了一致认识：课程思政不应局限于理论传授，而应更多地关注实践应用和情感引导。此次活动不仅显著提升了教师们的教学能力，而且为课程思政教育的创新与发展开辟了新的思考路径和方向。

为进一步深化产教融合和推动校企合作，旨在实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，进而推进人才培养模式的改革和提升人才培养的质量。4月9日，芜湖智能制造产业学院副院长刘蕾携智能制造产业学院师生，前往安徽成飞集成瑞鹄汽车模具有限公司进行企业参观学习活动。（图为企业工程师与产业学院师生合影）在企业工程师的现场引导下，学生们详细了解了自动化生产流程和技术开发。参观涵盖了SE分析、汽车主模型、冲压模具等关键工艺，使学生们得以将课堂所学与企业实践相结合，增强专业素养和职业能力。（图为企业工程师带领生产线参观）此外，企业部门负责人与学生们进行了座谈交流，不仅介绍了行业技术创新和工作要求，还分享了宝贵的工作经验和职业规划建议。这次交流不仅让学生们对所学专业有了更深入的了解，也为学习生涯和未来职业规划提供了指导。（图为企业讲座与座谈）师生们在参观过程中，详细了解了瑞鹄汽车模具有限公司的发展历程、业务范围及未来规划。通过与企业高层的深入探讨，双方就校企合作的具体内容和形式达成了共识，表示将进一步加强交

4月9日，电气与电子工程学院通信工程教研室邀请了马克思主义学院的思政课老师开展集体备课。本次活动旨在探讨如何将思政元素更自然、更有效地融入《计算机网络与通信》这门课程中，以丰富学生的学习体验并增强课程的育人效果。会议由通信教研室主任张天飞主持，通信教研室全体教师与马克思主义学院王娜老师参会。（集体备课现场）首先，通信教研室的段毅老师介绍了《计算机网络与通信》课程的基本框架和教学重点，强调了网络安全在现代社会中的关键角色以及其背后的技术伦理和社会责任。其次，马克思主义学院的王娜老师分享了思政教育的基本要求和教学方法，探讨如何在讲授专业技术的同时，引导学生思考技术的社会影响和个人责任。最后，双方就如何在课程中融入国家发展大局、科技伦理和社会责任等思政元素展开了深入讨论。本次集体备课活动为教师们提供了一个交流和学习的平台，通过分享经验和探讨问题，不仅提升了教师的思政意识和能力，也为今后课程思政建设的深入推进提供了有力的支持和保障。

4月9日，电气与电子工程学院通信工程教研室邀请了马克思主义学院的思政课老师开展集体备课。本次活动旨在探讨如何将思政元素更自然、更有效地融入《计算机网络与通信》这门课程中，以丰富学生的学习体验并增强课程的育人效果。会议由通信教研室主任张天飞主持，通信教研室全体教师与马克思主义学院王娜老师参会。（集体备课现场）首先，通信教研室的段毅老师介绍了《计算机网络与通信》课程的基本框架和教学重点，强调了网络安全在现代社会中的关键角色以及其背后的技术伦理和社会责任。其次，马克思主义学院的王娜老师分享了思政教育的基本要求和教学方法，探讨如何在讲授专业技术的同时，引导学生思考技术的社会影响和个人责任。最后，双方就如何在课程中融入国家发展大局、科技伦理和社会责任等思政元素展开了深入讨论。本次集体备课活动为教师们提供了一个交流和学习的平台，通过分享经验和探讨问题，不仅提升了教师的思政意识和能力，也为今后课程思政建设的深入推进提供了有力的支持和保障。

4月10日下午，电气教研室在学院会议室召开了本年度的科研项目申报讨论会。本次会议由束文强主任主持，电气教研室等11名教师参加了会议，共同研讨各位老师科研项目存在的问题和改进措施。会议开始，束主任指出，科研工作的重要性以及科研工作对每一位教师职业发展的作用，他特别强调选题必须具备创新和科研价值，并与社会接轨，以确保科研成果能够服务于社会。随后，束主任分享他在科研项目申报方面的经验和心得，旨在提高教师们在科研项目申报方面的能力和水平。会议中，赵鑫老师认为课题来源于工作中的积累和思考，要养成关注学科前沿资讯，积极阅读专业文献的习惯，这些都对各位教师收集素材、确定选题很有帮助。会议还开展了小组讨论环节，让教师们在小组里共同探讨、交流科研项目申报的问题和困惑，相互学习和借鉴，进一步提升申报能力。通过这次会议的举办，电气教研室的科研氛围进一步浓厚，教师们对科研项目申报的了解更加全面，申报能力也得到了提升。这无疑将在未来的科研项目申报中起到积极的推动作用。相信在教研室全体教师的共同努力下，科研项目的申

4月10日下午，电气教研室在学院会议室召开了本年度的科研项目申报讨论会。本次会议由束文强主任主持，电气教研室等11名教师参加了会议，共同研讨各位老师科研项目存在的问题和改进措施。会议开始，束主任指出，科研工作的重要性以及科研工作对每一位教师职业发展的作用，他特别强调选题必须具备创新和科研价值，并与社会接轨，以确保科研成果能够服务于社会。随后，束主任分享他在科研项目申报方面的经验和心得，旨在提高教师们在科研项目申报方面的能力和水平。会议中，赵鑫老师认为课题来源于工作中的积累和思考，要养成关注学科前沿资讯，积极阅读专业文献的习惯，这些都对各位教师收集素材、确定选题很有帮助。会议还开展了小组讨论环节，让教师们在小组里共同探讨、交流科研项目申报的问题和困惑，相互学习和借鉴，进一步提升申报能力。通过这次会议的举办，电气教研室的科研氛围进一步浓厚，教师们对科研项目申报的了解更加全面，申报能力也得到了提升。这无疑将在未来的科研项目申报中起到积极的推动作用。相信在教研室全体教师的共同努力下，科研项目的申

机器人技术作为当今科技发展的热点领域之一，正以前所未有的速度突破创新边界。在这一时代背景下，为进一步推动学科建设与发展，提升教学质量和科研水平，机器人教研室于4月10日召开机器人专业领域的前沿文献研讨会。会议由电气与电子工程学院院长助理刘蕾主持，机器人教研室全体教师参加此次会议。会议伊始，教师们以思维导图、手写笔记等多种形式展开，共同解读、梳理目前机器人基础模型的应用、挑战和未来。并就模型背景、感知增强、学习迁移、机器人实际场景应用技术多方面展开热烈讨论。随后，刘蕾老师强调此次研讨活动，目的在于帮助教师增进对最新科研趋势的了解，积极探索科研领域。同时把研读成果融入到课程教学中，为专业发展贡献自身力量。会议最后，李美老师表示希望构建一个良好的学术交流平台，实现知识共享和思想碰撞。推动教师在教学和科研上不断进步，为学生提供更加丰富和前沿的教育资源。此次会议不仅加深教师们对机器人前沿科技的理解，也为教学和科研工作提供新的视角和思路。教师们表示，唯有不断学习和探索，才能紧跟时代的步伐，引领学生走

  4月7日下午，机器人教研室全体教师于A4S303召开会议。会议的焦点主要集中在两个方面：一是期中教学检查相关事项，二是即将举行的“余姚杯”中国高校机器人实验教学创新大赛。  会上，期中教学检查被多次提及。作为教学管理的重要环节之一，期中教学检查旨在全面评估学生的学习情况，并为后续教学工作提供参考。教师们通过对教案和授课计划表的检查，确保教学进度与规划的课程内容相匹配。作业批改也被强调为重要任务，以评价学生完成的作业，了解他们的学习进展，并确保学生的学习质量。此外，参加教研室会议以及听课次数反馈等方面的事项也被详细讨论，以保证教学进度与学生学习进展相匹配，并通过学生作业等方式了解教学效果，为后续教学工作提供参考。  同时，会议也介绍了即将举行的“余姚杯”中国高校机器人实验教学创新大赛。黄老师在会上积极鼓动大家参与，并表示该比赛不仅是高校机器人实验教学的一次盛会，更是对高校教学质量的一次检验。他希望青年教师们能组团参加，不仅展现出创新精神和实践能力，还要注重团队合作与沟通，以及对学生学习