为了进一步提升教学质量，促进青年教师的专业成长，9月20日，电气教研室组织教研室老师集体在A5N204教室，听取了陈坚伟老师的《模拟电子技术》课程。本次活动旨在通过观摩优秀教师的教学，为青年教师提供学习和交流的平台。听课结束后，电气教研室组织各位老师于A4S301会议室开会，分享听课感受及启发。各位老师纷纷分享了听课的感受和启发。大家一致认为，陈坚伟老师的授课内容丰富、条理清晰，讲解深入浅出，能够很好地引导学生理解和掌握放大电路的分析方法。同时，老师们也对陈老师在课堂上的互动方式和教学技巧给予了高度评价。青年教师们从课程思政、教学内容、教学态度、教学方法和教学效果等方面进行了点评。大家积极研讨教学方法，交换教学心得。此次集体听课活动不仅加强了教师之间的交流与合作，也为提升学院电气相关课程的教学质量提供了有力的支持。通过分享和交流，老师们共同探讨了放大电路分析方法的教学策略，为今后的教学工作提供了新的思路和方法。展望未来，电气教研室将继续组织类似的活动，促进教师的专业成长和教学创新，为培养

近日，我院电气教研室利用暑假期间组织教师前往国内知名电气工程研究机构进行外出培训。此次培训在新政策背景下展开，重点探讨了电力学科的发展、何为一门好课以及如何深入搞好科研等问题。在新政策的指导下，电力学科面临着前所未有的机遇与挑战。培训中，专家们指出，电力学科的发展应紧扣国家能源战略，注重新能源与传统能源的融合发展。同时，电力系统的智能化和数字化将成为未来的重要方向，教师们需不断更新知识体系，以适应快速变化的行业需求。关于何为一门好课的讨论，与会教师一致认为，好课程不仅需要扎实的理论基础，还应具备实践性和互动性。教师们应通过案例教学、项目合作等方式激发学生的学习兴趣，培养他们解决实际问题的能力。在如何深入搞好科研方面，培训强调了跨学科合作的重要性。教师们被鼓励参与重大科研项目，积极申请科研基金，此外，注重科研成果的转化和应用，也是提升科研水平的关键。此次培训不仅为电气教研室的教师们提供了一个学习和交流的平台，更为新学期的教学和科研工作奠定了坚实的基础。参训教师纷纷表示，将以更加饱满的热情投

9月27日，机器人教研室组织开展了关于李美老师《自动控制理论Ⅰ》课程的集体听课活动。此次活动旨在促进教师之间的教学交流，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源。在本次课程中，李美老师围绕授课内容，设计了完整的教学环节，课前回顾—课中讲解、互动—课尾总结，充分展现了扎实的专业知识和丰富的教学经验。在讲解复杂概念及理论时，李美老师巧妙引入实际生活中的案例，使抽象的理论知识变得生动具体，便于学生理解。同时，李美老师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性，活跃课堂气氛。此次集体听课活动为教师们提供了一个相互学习、交流的平台。通过观摩李美老师的课堂教学，其他教师可以学习到先进的教学方法和教学理念，不断改进自己的教学方式，提高教学水平。同时，在听课结束后的交流讨论环节，教师们针对课程的教学进行了交流，这将有助于进一步提高《自动控制理论Ⅰ》课程的教学质量。机器人教研室将以此次集体听课活动为契机，不断加强教师之间的交流互动，提高教师的教学水平和教学质量，为学生提供更优质的教

为助力青年教师更好地实现专业成长，本着相互学习、相互提升、持续改进的教研理念，通信教研室于9月27日在A3S301教室组织开展了《通信工程专业导论》课程集体听评课教研活动。课程由通信教研室主任张天飞主讲，教研室全体教师参加本次活动。本次导论课，张天飞围绕通信工程专业培养方案，从培养目标、培养计划、毕业要求、课程体系、学科特色等方面对通信工程专业做了全面的介绍。重点介绍了基于项目的学习串和基于混合式模式的课程教学方法。课程内容充实，讲解由浅入深，以理论与案例相结合的方法达到教学目的，同学们热情互动、积极反馈。通过本次课程学习，使得通信工程专业大一新生详细了解通信工程专业知识体系框架、应用领域及发展概况，初步建立了学习专业知识的浓厚兴趣，增强了专业的认同感。课后，教师们从课程思政、教学内容、教学态度、教学方法和教学效果等方面进行了点评。大家积极研讨教学方法，交换教学心得。课堂是学校教学质量的生命线，教学质量是学校高质量发展的核心。通过集体听评课活动，可以对教师的教学质量、学生的学习状况以及课

9月25日，电气与电子工程学院在A3S301开展第七届青年教师教学竞赛暨教师教学创新大赛，教务处副处长王啸楠、电气与电子工程学院执行院长马利祥、副院长王伟、副院长梁美玉、督导李爱兰、督导张立臣、凌有铸教授、廖晓纬教授以及安徽工程大学张红教授等位校内外教师担任本次决赛评委，对15支参赛队伍进行现场评审。（图为比赛现场）比赛伊始，马利祥回顾学院青教赛的发展历程，强调了青年教师参与教学创新竞赛对于推动教育实践改革、提升教学质量与成效的重要意义。他寄语所有参赛教师，希望他们能在比赛中充分展示教学才华与创新精神，相互学习，共同进步，为学院乃至学校的教育事业注入新的活力。（图为马利祥讲话）王啸楠指出，电气与电子工程学院一直以来都非常重视教学工作，注重培养学生的实践能力和创新精神。在教学竞赛中，学院教师们展现出了高超的教学水平和扎实的专业素养，取得了令人瞩目的成绩。这些成绩的取得，不仅体现了学院教师们的教学实力和水平，也为学校的教育事业增添了光彩。希望所有参赛教师能够珍惜这次难得的机会，充分展示自己的

为持续推动教学改革，打造高水平课程，9月25日上午，电信教研室针对2024-2025学年秋季学期的项目制及混合式课程建设进行了全面解读，要求各项目组、各课程组积极谋划，主动作为，不断夯实课程平台建设。教研室副主任龙海燕老师首先解读了校教字〔2024〕18号文件，带领大家熟悉了项目制和混合式课程立项及配套经费的通知内容，要求按照预定计划有条不紊的落实各项建设任务。然后，龙老师传达了关于开展教学改革课程常态化评测的通知（校教字〔2024〕105号）。通知文件强调了期初、期中和期末教学评测的重要性，应通过有效问卷的收集反馈，以数据分析为基础了解教学进展与不足，从而采取相应的改进措施，以提高课程实施的质量和效果。此外，龙海燕老师详细说明了项目结题的具体要求。根据相关文件规定，课程负责人需在建设期满后提交包括项目制课程设计方案、形成性评价实施方案及实际授课计划在内的多项材料。这些材料将用于课程建设的检查验收，由教务处负责督促改进。对于未能有效执行项目的课程组，学校将依情节轻重采取警告整改或撤销项目

9月24日，自动化教研室举行集体听课活动，重点听取了张松林主讲的《C#程序设计I》课程，教研室教师全体参加。在本次课程中，张松林主任围绕C#这门在自动化及信息技术领域广泛应用的编程语言，精心设计了教学内容。课程旨在通过理论与实践的紧密结合，帮助学生深入理解C#的核心概念与应用技巧。课程内容丰富，采用演示、案例等方法演示C#程序的编写、讲解了对象初始化器，以及static关键字（静态字段与静态属性）等知识点，张老师不仅展现了其深厚的教学功底，还体现了独特的教学风格，使学生更容易理解，为后续课程奠定基础。自动化教研室始终秉持着“教学相长，共促发展”的理念，不断推动教学质量与学术研究的双重提升。自动化教研室将以此次集体听课活动为契机，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教学质量，推动教学改革与创新，为培养更多高素质应用型人才贡献力量。

为进一步增强学生的实践认知与职业规划能力，第二届芜湖智能制造产业学院的学子们迎来了一次意义非凡的企业探访与学习之旅。9月25日下午，产业学院前往伯泰克汽车电子有限公司，进行了一场深度的企业参观与学术交流活动。本次活动由伯泰克汽车电子公司人力资源部经理谢杨亲自接待并主持。 （图为产业学院学生在伯泰克合影）活动伊始，学生们在谢杨经理的带领下，有序参观了伯泰克汽车电子的现代化生产车间。车间内，智能机器人、自动化生产线及高精度检测设备紧密协作，展现了智能制造的高效与精准。学生们纷纷表示，目睹了汽车零部件从原材料到成品的生产过程，深刻体会到了科技对产业升级的推动作用，也对自己所学专业的应用前景充满了期待。（图为参观现场）参观结束后，谢杨经理化身为职业导师，为学生们带来了一场主题为《完美校园招聘简历制作，你学得会》的专题讲座。谢经理凭借丰富的招聘经验和深厚的行业洞察力，从简历的基本构成、内容选择、排版设计到如何突出个人优势等多个维度，为学生们详细讲解了如何制作一份吸引HR眼球的简历。讲座中，谢经理还

为进一步推动教研室教学管理规范化、标准化，保障新学期各项工作有序进行，电气与电子工程学院通信工程教研室于2024年9月20日上午在A4S305组织开展了一次教学管理规范文件集体学习活动。会议由教研室主任张天飞主持，参会人员包括所有教研室成员。会上，首先胡万里老师带领大家学习了《电气与电子工程学院助课管理实施暂行办法》。他详细介绍了助课管理的背景及其具体实施措施，强调了助课教师在教学中的职责和工作要求，帮助大家更好地理解助课制度的相关规定，为提高新入职教师教学能力提升提供了有力支持。接着，段毅老师对《安徽信息工程学院教学事故认定与处理办法》进行了深入解读。他通过具体案例分析教学事故的分类标准，详细说明了教学事故的认定程序和处理流程，提醒各位教师在日常教学工作中要注意规范操作，避免教学事故发生。他还特别强调了教学事故的预防措施和应对策略，为教师们提供了切实可行的操作建议。随后，钱亚萍老师带领大家学习了《安徽信息工程学院财务报销细则（2023修订版）》。她详细解读了新修订版的报销流程、报销凭证

近日，为了提高机器人教研室的各位老师对学校相关文件内容的了解，电气与电子工程学院机器人教研室成功展开了以“教学管理与教师发展”为主题的会议。机器人教研室全体教师参加此次会议，一起学习学校相关文件的内容，包括教学工作量、职级职等、职称申报以及班主任工作等方面，会议由教研室主任李美老师主持展开。会议上，首先由王云龙老师对教学工作量标准及核算办法进行了详细解读。王老师强调了教学课时工作量和非教学课时工作量在教师绩效评估中的重要性，并介绍了如何根据课程性质、学生人数以及教学难度等因素来确定教学工作量，以及其他获取工作量的办法。随后对学校的职级职等制度进行了全面的学习。朱国武老师从晋升条件、评审流程等多个方面对制度进行了阐述，并强调了该制度在激励教职工积极性、提升个人职业素养方面的重要作用。接着，徐娜娜老师对职称申报流程进行了系统讲解。她明确了申报条件、材料准备、审核程序、公示要求等关键环节，并指出职称申报是教师职业发展的重要途径。徐老师鼓励符合条件的教师积极申报，并提醒大家注意申报材料的规范性和