电子信息工程专业导论课是电信专业课程的重要组成部分，开展导论课教学过程指导有助于了解学生对项目化知识点的掌握情况，提高学生动手能力，初步培养学生的工程实践意识和创新能力。为进一步提高教学实践能力，促进电信导论课质量的不断提升，电子信息工程教研室于11月7日至14日在A4S307持续开展导论课过程检查与指导工作。

（图为电信导论课检查与指导过程）

针对21级学生在项目方案设计、AD软件使用以及PCB板布线等方面遇到的问题，教研室任课教师给予了耐心指导，袁荫老师将学生学习过程中遇到的问题进行了详细记录，及时与学生分享，让学生认识到工程项目开发必须具备的严谨态度，任何不起眼的错误都可能会引起严重后果，细节决定成败，做学问容不得一点疏忽。对于22级学生的电信专业导论课，李津津老师通过一对一的方式进行了指导，为了让学生熟练使用Arduino套件，强调小组成员的分工必须明确，要有团队合作的精神。

（21、22级电信导论过程检查、反馈与总结）

教研室老师分享了自己的指导过程和心得体会，电子信息工程专业教研室副主任龙海燕通过抽查21级和22级导论第一阶段的完成情况，提出了详细的整改意见及实施方案，肯定了各位指导教师的辛勤付出，要求大家齐心协力、积极推进电子信息工程专业导论课的各项工作。

通过本次活动的开展，不仅促进了学生与教师之间的互动，而且有助于加强教师与教师之间的学习交流，强化了学生团队、教师团队的协作配合，达到了“学以致用、用以促学、学用相长、知行合一”的教学目的，为进一步深化C2002版培养方案的推进奠定了良好的基础。