为践行“以赛促教”、“以赛促学”的指导方针，深入贯彻挑战项目的执行，电信专业依托“恩智浦杯”全国大学生智能汽车竞赛，面向20级四个班学生，全面展开挑战项目2。该挑战项目共计64学时，学生专业内自由组队，以智能车为项目载体，通过教师引导，学生自主学习的学习模式，将理论与实践相结合，最终实现具有循迹、避障、跟随、WiFi视频等功能的智能小车设计。该项目锻炼了学生在实际的工程项目过程中的技能运用，并积累相关设计及调试经验，实现学生从“理论知识被动接受”到“实践技能主动学习”的模式转换，进一步加强对学生工程实践和综合应用能力的培养。

本次挑战项目在上一届项目的经验总结上进行了优化，以更为综合性、系统性项目为主线，聚焦关键环节的设计与实现，重在激发和引导学生自主思考以及开展课后实践，培养学生的系统思维方式，项目过程中帮助学生逐步建立综合系统能力、交叉复合能力，同时，在项目展示环节不仅仅有个人竞速赛还增加了团队的足球赛活动，学生的学习积极性以及自发性得到了大大的提高。

整个挑战项目将实践任务划分为“原理层”、“应用层”和“提高层”3个层次。其中，“原理层”要求掌握扎实的专业基础知识，例如对“模拟电子技术”、“数字电子技术”、“单片机原理”和“电路分析”等主要课程的温习和掌握。通过鼓励和引导学生根据任务收集资料、整理资料、进行知识汇报的途径，以达到提高学生分析问题、解决问题的能力，改变以往实验课程中学生积极性、自主性难以发挥的局面。

（学生分享预习成果）

“应用层”在原理层的基础上强调动手能力的提升，从组车到焊接模块、从编写程序到调速.....等等，步步深化，充分调动了学生的学习积极性，让学生在这个夏季学期“玩”的不亦乐乎。

（组车现场）

“提高层”又在原理层和应用层的基础上加深综合能力的锻炼，学生能够真正参与到项目实践中去，在现有的基础上增添新的功能拓展，通过项目由浅入深，让学生更深地理解知识、关联知识、应用知识，并能够体会知识应用的创新意识，为今后自身的发展打下坚实的基础。

（学生调试现场）

本项目在实施过程中，电信专业提供了强大的师资队伍作为保障力量，队伍中不仅有教学经验丰富的中、青年教师，也有具备汽车电子工程背景的双师，还有多次带队参加智能车，获奖累累的实战性教师。整个团队突破传统模式，全程参与整个实践的教学环节，在工程需求和理论关联上给予必要的分析，重点放在应用设计上指导学生进行规定项目内容和调试过程；之后应引导学生学以致用，举一反三，进行开放性的拓展实验，激发学生创新思维，提高其实践能力。

（教师帮助学生解决问题）

为了全面检验各班级学生的项目成果，激发他们的后续专业课程的学习动力，本挑战项目的项目成果展示采用了“成果大比武”的形式，在6月30日上午9时A3W401开展，电气与电子工程学院院长马利祥、副院长兼党委书记陈振、副院长王伟莅临指导了本次活动。

（学院领导点评）

本次展示活动吸取上一年的活动经验，增加了趣味创意赛，参赛组员均采取抽签方式竞赛。竞速赛采用闭环型多径循迹赛道，用时最短者获胜，各组共有3次发车机会。趣味创意赛将4个班进行1V1对抗，通过无线控制车将球撞进球门得1分，10分钟得分最多者获胜，获胜班级将进行冠亚军争夺。

（主持人介绍比赛规则）

“紧张，刺激，热闹，好玩！”这是站在赛场边的第一感觉。整个活动过程中，学生多次自发的给出热烈的掌声、鼓舞声，声音在整个教学楼里久久萦绕，团队成员们坚毅的眼神也一直牢牢锁在自己的小车上，看着一路顺畅前行的小车，他们的嘴角不自觉的上扬，看着路径规划错误的小车，他们忍不住双手遮面，看到成功越线的小车，他们激动的可以跳起来……这不仅仅是一场比赛，更是团队成员们对自己长期付出的见证，不管成功与失败，他们懂得了付出才有收获，在真实的工程设计上是不容有一丝马虎与懈怠。

（赛前小车预跑）

（竞速赛现场）

竞速赛中，各队成员沉着应战，赛事瞬息万变，层出不穷的悬念同样让选手和观众们肾上腺素不断飙升。不到最后一刻，谁都猜不到谁是冠军，都猜不到最终的排位名次，某组学生连续失败了两次，最后一次竞速前，小组成员顶着巨大的压力，针对比赛中出现的问题对小车和程序进行调试，最后一跑，一举夺得竞速赛的第一名，轰动全场。

（学生为参赛选手加油打call）

趣味赛中，小车足球赛的创新赛制，趣味无穷、精彩纷呈，将赛场的气氛推向了高潮。每个团队的成员都聚在一起，他们的目光都汇聚在自家小车上，彼此打气，团队精神一览无余。

（趣味赛现场）

比赛结束后，马利祥、王伟和电信教研室教师分别为获奖选手一一颁奖，并针对他们的表现给出了高度的肯定，赞扬他们比赛中赛出了风格，赛出了水平，更赛出了竞技的无限魅力。

（颁奖现场）

酣畅淋漓的比赛，让现场参与者们既投入又过瘾，输赢之间，比拼的不仅是速度，更是对理论和实践相结合的深度理解，是对脑力、编程、策略、创新、团队合作、心理素质和临场应变能力的综合考验。

（马利祥致辞）

马利祥在最后的致辞中讲到，首先感谢安徽信息工程学院副校长章敏凤对夏季学期挑战赛的支持，其次给予辛苦付出的老师和辛苦努力的同学们点赞，最后肯定了电气学院“以赛促教，以赛促学”的教学理念，竞赛比拼是大脑的兴奋剂，学生不仅能在比赛中学习和应用知识，更能把对技术的钻研兴趣与大脑的快乐中枢相连接，形成正向反馈，让今日的赛场新星，成为明日的科创之星。

项目教学改革是切实提高人才培养质量，彰显人才培养特色，大力培养学生分析和解决实际问题能力的重要改革举措，通过本次挑战项目2的实践，有助于电气学院持续深化推进项目改革，不断培养高素质应用型人才。