为了践行我校“十四五”发展规划，持续深化一流工程教育改革，电气与电子工程学院于1月4日下午开展2021年项目化教学工作总结和研讨。会议由4L4D项目化教学改革项目组负责人、电信教研室负责人梁美玉主持，学院实施项目化教学的课程组及电信教研室全体教师参加了本次会议，学院邀请三位教授作为评委进行指导点评。 

（各课程组前期研讨）

会议伊始，梁美玉总结阐述了2021年项目化教学改革项目组凝练出的4L4D+Cx的项目实践教学体系，对电信专业课程按照4L进行目标分层，采用4D的设计方法构建课程项目。在不同学年，设置不同层级挑战项目，形成目标明晰全面、有序递进、贯穿全程、突出团队协作和工程实践的项目实践教学体系。

随后，袁荫针对《嵌入式系统级应用》课程，阐述改革思路，主要是从口头讲授、课堂板书、学习教材、在线课堂、多媒体教学、实验与实践等6个角度来展开。课程改革创新方面：理论中引入热点话题，激发学生求知欲；在实验中细化实验步骤，引导学生思考和提问等。

在《单片机原理及接口技术》的课程中，龙海燕提到“一延”：延长理论课时，增强理论知识基础，更清晰、深入的理解单片机的功能、开发过程；“二减”：减少项目个数，导论课和小学期课程的铺垫已经打下了基础，可以相应缩少实践中的项目个数，提升项目质量；三高：提高项目难度和质量，向毕设靠齐，以综合性为主，项目之间交叉考核，在提高学生解决问题能力的同时，也相应增加其处理问题时的自信心；四评：注重过程评价，避免抱大腿的现象存在，细致到个人的每个环节。

在《FPGA原理及应用》的课程中，潘玥教师提到“一设”：设置助教岗位，合理分配教学资源，拉近学生距离，为学生设置学习目标；“二改”：摒弃传统教学实验箱，改用赛灵思公司的开发板，改ISE开发平台；“三做”：选用由易到难的项目实验内容，在“做中学，学中做”中积累，锻炼学生动手能力，激发学生创造性思维。

李津津、刘正男在《无线网络原理及应用》、《射频射频识别技术原理及应用》课程设计中，采用案例式教学方式，理论教学与工程实践相结合，引导学生应用基本理论知识对工程实例进行分析等。

（课程组汇报）

接着，到场的老教授对各门课程的改革情况进行点评和指导。李爱兰针对《单片机原理及接口技术》课程，提出该课程培养的重点应该是软件设计思维的训练，要区别于《电子信息工程专业导论》的课程；杨福猛指出课程之间有衔接性，要把握好区分度，不要所有课程都做同一个项目课题；廖晓纬教授强调项目要根据课程内容安排好，进行任务分解，逐个层次逐个等级去完成不同项目，激发学生兴趣，才会有热情去挑战更深层次的项目。

（教授点评）

最后，梁美玉进行总结，强调“业精于勤，行成于思”，希望教师们能够对自己的课程多思、多看、多交流，拓宽思路，结合企业实际案例，提升教学能力，提高专业素质，从而能够有条不紊的开展下学期的课程，为我校圆满完成合格评估打下坚实的基础。

（梁美玉总结）

（文/图 龙海燕、王羲献 核/梁美玉 审/马利祥）